Uporaba informacijskih tabel za starše. Kakšne stojnice naj bodo za vrtec?

Predšolska izobraževalna organizacija je dolžna obveščati starše, otroke in zaposlene ter ustvarjati pogoje za to. Pri tem ji bodo pomagala stojala, ki bodo pritegnila pozornost in podala informacije na dostopen način.

Zakonodaja Ruske federacije ne vsebuje zahtev za vsebino in oblikovanje takšnih informativnih plakatov, za razliko od spletnega mesta vrtca, katerega zahteve določa 29. člen zakona z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ. .

Primer regionalne ureditve oblikovanja sestoja

V Republiki Komi so zahteve za oblikovanje informacijske stojnice z diagrami varnih poti določene s skupnim ukazom Ministrstva za notranje zadeve Republike Komi in Ministrstva za izobraževanje Republike Komi z dne 5. junija 2015 št. 210/435.

Stran je namenjena izobraževalnim delavcem

Članki v celoti so na voljo samo registriranim uporabnikom.
Po registraciji prejmete:

• Dostop do 9.000+ strokovnih gradiv;
• 4.000 že pripravljenih priporočil inovativni učitelji;
• več 200 scenarijev odprte lekcije;
• 2000 strokovnih komentarjev na regulativne dokumente.

Prenesite knjigo "Upravljanje v predšolskih izobraževalnih ustanovah"
Prenesite brezplačno v .pdf

Tako izobraževalne organizacije v preddverju postavijo stojala s shemami varnih poti »dom - šola - dom« ali »dom - vrtec - dom«. Vsebujejo fotografije s prometnimi značilnostmi na ozemlju, ki meji na izobraževalno organizacijo, zapletene prometne povezave.

Poleg informacij ta stojala opravljajo izobraževalno funkcijo kot vizualni material, ki ga učitelji uporabljajo med poukom in tematskimi dogodki.

Katere vrste stojal obstajajo in kako jih oblikovati

Informacijske stojnice so razdeljene po temah. Določa, kaj točno bo postavljeno na takšna stojala.

Kako urediti informacijske stojnice?

odgovori Elena Puljajeva, Kandidat pravnih znanosti, višji predavatelj na Inštitutu za zakonodajo in primerjalno pravo pri Vladi Ruske federacije

V vrtcu lahko postavite stojala:

• informativni;
• tematski;
• didaktično.

Stojalo z uradnimi informacijami

Na stojnici z uradnimi informacijami o vrtcu postavite izvode:

• listina;
• dovoljenja za dejavnost;
• potrdila o državni akreditaciji;
• dokumenti, ki urejajo organizacijo in izvajanje vzgojno-izobraževalne dejavnosti, pravice in obveznosti učencev in staršev, notranja pravila učencev;
• dokumenti za sprejem v predšolsko organizacijo: pravila za sprejem, premestitev in izpis študentov, vključno s postopkom individualne izbire (če obstaja), upravni akt ustanovitelja na dodeljenem ozemlju, vzorci vlog;

Na svojem stojalu objavite tudi naslednje podatke:

• o razpoložljivih mestih za sprejem;
• o izobraževalnih programih in izobraževalnih storitvah: vrsta, stopnja izobrazbe, trajanje študija, načrtovani učni rezultati ipd.;
• o plačilu staršev za nadzor in varstvo v vrtcu ali varstvu, vključno s pogoji in načini plačila, ugodnostmi plačila ter navodili za porabo plačila.

Nasvet: Informativno gradivo staršem in učencem predstavite kratko in jasno, tako da je lahko razumljivo. Za jasnost uporabite diagrame in infografike, na primer iz Rosobrnadzorja.

Stojala za poklicno orientacijo

Postavite stojnice, namenjene poklicni orientaciji študentov. Otrokom bodo omogočili lažjo odločitev o bodočem poklicu in smeri dejavnosti.

Na svoje stojalo postavite naslednje podatke:

1. O sposobnostih in psiholoških lastnostih, pomembnih za določen poklic, priporočilih za izbiro poklica, tipičnih napakah pri izbiri poklica, o možnostih in pogojih opravljanja strokovnega preizkusa znanja.
2. O zanimivostih o poklicih, izjemnih delovnih dosežkih, kvizih, obvestilih, rezultatih in najboljših delih natečajev poklicne orientacije.
3. O socialnih partnerjih, gospodarskih družbah, ki sodelujejo z izobraževalnimi organizacijami v okviru poklicne orientacije dijakov.

Objavite koledar dogodkov poklicne orientacije, pa tudi napovedi srečanj z različnimi ljudmi.

Nasvet: informacije o VPR postavite na stojalo, pri čemer upoštevajte discipline, v katerih boste opravljali delo. Pokažite svoj urnik dela in praktične nasvete, kako se najbolje pripraviti na test. Uporabite infografiko, ki jo je pripravil Rosobrnadzor, ali razvijte svojo.

Stojala v vrtcu

Naj bodo informacijska stojala za vrtec preprosta in dostopna. Eno stojalo - ena vrsta informacij. Stojala so lahko pritrjena ali pritrjena na tla. V vrtcih pa se talna stojala redkeje uporabljajo, saj zavzamejo več prostora in lahko poškodujejo otroke. Svetlo okrasite svojo stojnico, da pritegnete pozornost otrok in drugih obiskovalcev.

Glede na namen izdelave stojnic v vrtcih jih delimo na:

1. Informativno- vsebujejo informacije za starše o pristopih k vzgoji otroka, njegovem razvoju in starostnih značilnostih, obvestilih. Včasih se imenujejo "Kotiki za starše" in organizirajo tekmovanja za najboljši kotiček v vrtcu.

Na takem mestu stoji:

• dnevni režim;
• pravila in navodila za starše;
• sprejemni čas uprave vrtca;
• obvestila o prihajajočih dogodkih;
• druge informacije.

Organizirajte pedagoški del stojnice za seznanitev staršev z vzgojno-izobraževalnim delom vrtca.

• Na svojo stojnico postavite mini poročila o izvedbi izobraževalnega programa.
• Obesite fotografije, foto kolaže dogodkov, otroške besede.
• Vsaj enkrat na mesec dopolnite vsebino stojala;

2. Tematski- nosijo informacije o določeni temi, na primer o letnih časih, razredih v vrtcu, rojstnih dnevih otrok v skupini, tekmovanjih;

3. Didaktični ali razvojni- nameščena za otroke, da lahko samostojno postavljajo informacije in uporabljajo stojala pri igranju. Oblikujte takšna stojala v nenavadni obliki, na primer v obliki knjige - za kotiček mladega bralca, v obliki kuharja z žepom - za namestitev informacij o meniju in dežurnih v jedilnici .

Nasvet: V skupini uredite tudi drsne mape in zaslone. Tam postavite kratke nasvete in priporočila za starše o določenih vprašanjih, na primer o metodah vodenja otroških iger, opisu pogojev za razvoj veščin samooskrbe pri predšolskih otrocih, izvajanju opazovanj v naravi itd.

Lahko postavite tudi druga stojala. Posvetite jim:

• varnost v cestnem prometu za študente;
• varstvo delavcev pri delu;
• psihološki razvoj otrok, vključno s predšolsko starostjo.

Splošna načela načrtovanja

Pri oblikovanju stojala upoštevajte splošna načela:

1. Določite namen stojala- katere informacije bo vseboval in kateri publiki je namenjen. To vpliva na njegovo zasnovo in postavitev. Če izdelujete stojala s posebno temo, jih postavite blizu ustreznega prostora ali pisarne. Na primer, postavite stojala za razstavo športnih dosežkov v bližini telovadnice ali na ulici poleg območja telesne vzgoje in športa;

2. Ločite svoja stališča po temah- ena stojnica je namenjena določenemu cilju in temi. Na primer, ne objavljajte varnostnih informacij na informacijskih tablah o organizaciji;

3. Sledite slogu oblikovanje stojala ob upoštevanju njegovega namena, na primer pri oblikovanju stojala z uradnimi informacijami o organizaciji ne uporabljajte ročno napisanih plakatov, improviziranih sredstev za dekoracijo ali otroških risb. Držite se uradnega sloga in predstavite informacije v uradnem jeziku. In obratno, ko oblikujete stojnice o otroški ustvarjalnosti, uporabite poljubne materiale, pisave in dekorativne elemente. Dobro bi bilo, če bi pri oblikovanju takšnih stojnic sodelovali otroci in starši;

4. Dozirajte in sistematizirajte informacije na stojalu - število vizualnih poudarkov mora biti majhno, ker je človeška pozornost selektivna. Poudarite tako, da bralec najprej vidi glavne informacije, nato pa pomožne. Uporabite ilustracije, fotografije, diagrame, infografike, saj ljudje bolje zaznavajo vizualne informacije;

5. Zagotovite informacije stojnico tako, da je dobro vidna: na osvetljenem, dostopnem mestu, na višini, ki omogoča seznanitev z vsebino celotne stojnice. Postavite ga na območje, kjer gre veliko ljudi, da pritegnete več pozornosti;

6. Poskrbite, da bodo na stojalih posodobljeni podatki- pravočasno zamenjajte vse novice in obvestila s svežimi sporočili. Če spričevala in pohvale postavljate na stojalo, obesite nove na vidno mesto. Na ta način boste pokazali, da se organizacija razvija, osvaja nagrade in povečuje svojo oceno;

7. Stojala za oblikovanje ob upoštevanju dizajna in sloga notranjosti. To bo ustvarilo enoten informacijski in slogovni prostor;

8. Uporabljajte stojala z žepi, namesti vprašalnike, vprašalnike in opomnike za učence in starše ter s tem vzpostavi povratne informacije z udeleženci izobraževalnega procesa.

Na hodniku je še ena velika stojnica za vse zaposlene in starše, tako da so vsi seznanjeni s pedagoškim delom našega kolektiva, saj je vrtec odprt sistem za starše. Ta stojnica odraža letne naloge učiteljskega osebja, načrt metodološkega dela za mesec, teme učiteljskih svetov in čas njihovega izvajanja, urnik neposrednih izobraževalnih dejavnosti v predšolski vzgojni ustanovi, urnik delovnih skupin, urnik jutranje vadbe po skupinah.

Shema 1. Vsebina, oblike in metode nadzora v predšolskih vzgojnih ustanovah

Delo višjega učitelja

DELO VIŠJEGA UČITELJA PRI USTVARJANJU RAZVOJNEGA PREDMETA

OKOLJA

Začeli ste novo službo. Dobro je, če prideš v vrtec in ta deluje po enakem programu kot zavod, kjer si prej delal. Vseeno si boste morali osvežiti spomin in prebrati celoten program in smernice. Ne pozabite na dodatne programe. Pri ponavljanju poznane snovi vedno odkriješ kaj novega.

Vaše funkcije bodo zdaj vključevale nadzor. Ugotoviti morate, ali predmetno-razvojno okolje ustreza programom, ki se izvajajo v tej ustanovi. Zase je bolje narediti naslednjo postavitev (tabela 1):

Tabela 1

Predmetno razvojno okolje za program "Ime".

Vrste dejavnosti so povzete iz programov, ki se izvajajo. Ta tabela vam bo pomagala jasno predstavljati predmetno-razvojno okolje po starostnih skupinah.

Na pedagoški uri izvedite frontalni posvet ali individualni posvet o izobraževalnem okolju po starostnih skupinah. Bolje je, da to storite naenkrat, da lahko učitelji poleti začnejo oblikovati predmetno-razvojno okolje glede na starost svojih otrok. Ne pozabite preučiti tudi Koncepta razvojnega okolja V.A. Petrovsky, L.M. Klarina, L.A. Smyvina, L.P. Strelkova. Glavne določbe za izobraževalno okolje so predstavljene tudi v delih T.Yu. Belyaeva, Yu.S. Mainuilova, V.I. Slobod-chenkova, V.A. Yasina in drugi.

Kaj je okolje? To je tisto, kar nas obdaja. V skladu s tem je izobraževalno okolje sposobno razvijati otroka in ga obdaja v izobraževalnem procesu. Izobraževalno okolje nosi dve funkcionalni obremenitvi (diagram 2).

Preučite nove zahteve SanPiN (Sanitarna in epidemiološka pravila in predpisi: SanPiN 2.4.1.2660-10), v njih boste našli številne zahteve za organizacijo izobraževalnega procesa v predšolskih izobraževalnih ustanovah, za pohištvo, postavitev postelj v spalnicah in še veliko več. Te zahteve pri modeliranju izobraževalnega okolja je treba strogo upoštevati, sicer vas čakajo odredbe in globa.

Delo višjega učitelja

Shema 2. Funkcije izobraževalnega okolja

Izpostavimo lahko splošne zahteve, ki veljajo za vsako izobraževalno okolje.

Zahteve za izobraževalno okolje

1. Udobje.

Otrok se mora v tem okolju dobro počutiti. Moral bi uživati ​​v tem. In to okolje bi moralo pritegniti otroka.

2. Čustvena intenzivnost.
Vzgojno okolje naj v otroku vzbudi

pozitivna čustva. Ne pozabite na pravilo "zlate sredine". Prenasičenost v izobraževalnem okolju lahko pri otroku povzroči negativna čustva.

3. Pristnost.

Okolje mora zagotavljati normalno izvajanje rutine, ritma in življenjske aktivnosti otrok.

4. Razširitev kognitivnih sposobnosti.
Izobraževalno okolje je oblikovano tako, da

spodbujati otroka k razvoju njegovih kognitivnih sposobnosti.

5. Spodbujanje različnih vrst dejavnosti.

Če je izobraževalno okolje dinamično, bo učitelj lahko hitro prehajal iz ene vrste dejavnosti v drugo.

6. Spodbujanje k samostojnosti in ustvarjalnosti.

Izobraževalno okolje je treba napolniti ob upoštevanju individualnih in starostnih značilnosti. Postaviti ga je treba tako, da se otroku zdi

»Naletela« sem nanjo in želela priti v stik z njo ter se ukvarjati z ustvarjanjem.

7. Heterogenost.

Sposobnost izbire predmeta in prostora. Pri oblikovanju izobraževalnih okolij upoštevajte razlike med spoloma. Ne pozabite, da dekleta obvladajo bližnji prostor in to počnejo v krogu. Toda fantje potrebujejo večji prostor (1,5-krat več, za razliko od deklet). Obvladujejo prostor na daljavo (vzdolž vektorja) v različnih smereh vodoravno ali navpično.

8. Varčevanje z zdravjem.

Izobraževalno okolje ne sme škodovati zdravju otrok. Mora biti varno. Ne pozabi. o potrdilih za kupljene igrače in učne pripomočke.

Pri modeliranju izobraževalnega prostora ne pozabite na barvo. Svet okoli nas privlači s svojo barvo. Človek se rodi in barva takoj vpliva nanj. Glede na pentljo na ovojnici novorojenčka določimo njegov spol. Barva vpliva na naše duševno stanje. Ta učinek barve na zdravje ljudi se uporablja v medicini. In v ljudski medicini se različne bolezni zdravijo z nanašanjem krpe različnih barv na vneta mesta. Barva vpliva na razpoloženje, apetit, vid in motorični odziv. To pomeni, da barva vpliva na vsa področja človeškega življenja.

Razmislimo o vplivu barve na prostor. Barva lahko ustvari iluzijo prostora. Rdeča naredi prostor manjši, kot je v resnici, medtem ko svetlo modra, nasprotno, ustvarja učinek prostora. Rjava zoži prostor. Raziskave kažejo, da je za barvno besedilo 35 % večja verjetnost, da ga opazimo kot črno-belo besedilo. Obstaja odvisnost barve napisa od barve ozadja. Njihova dobra vidnost je dosežena s črnimi napisi na rumenem ozadju, zelenimi na rdečih, modrimi na belih.

Priročnik za višje učitelje

Delo višjega učitelja

Barvni razpon je različen vpliva duševno in fizično stanje osebe (tabela 2).

tabela 2Vpliv barve na človeka

barva	Njegov vpliv na človeka
Modra	- pomirja; - sprošča; . , - lajša krče; - zmanjšuje glavobole; - zmanjšuje apetit; - spodbuja duševno aktivnost
Modra	- ima zaviralni učinek med duševnim vzburjenjem; ■ - spodbuja dobro razpoloženje
Vijolična	- Zavira duševne in telesne procese; - zmanjša razpoloženje
rdeča	- Aktivira; h - poveča telesno zmogljivost; - povzroča občutek toplote; - spodbuja mentalne procese
Zelena	- pomirja; - ustvarja dobro razpoloženje; - povečuje obrambo telesa; - pomaga zmanjšati vnetje; - spodbuja vid
Roza	- Tonični učinek
Rumena	- pomirja; - nevtralizira negativna dejanja; - spodbuja dobro razpoloženje
Oranžna	- Spremeni razpoloženje
Črna	- Barva depresije; - ustavite se pravočasno

Barva vpliva na psiho. Človeka lahko naredi srečnega ali nesrečnega. Revščina barv v okoliškem svetu ga dela nesrečnega. Med poskusi, ki so jih izvedli strokovnjaki iz zasebnega raziskovalnega podjetja Mind Lab po naročilu farmacevtskega koncerna škornji, Izkazalo se je, da modra in zelena barva osrečujeta moške, modra in oranžna pa ženske. Modra in rdeča naredita moške bolj samozavestne, medtem ko modra in vijolična barva pomagata ženskam pridobiti samozavest. Izpostavljenost svetlim barvam izboljša reakcijo preiskovancev za 15 %, njihova hitrost opravljanja psiholoških testov pa se poveča za 25 %.

O vplivu barve na otrokovo psiho se lahko naučite iz tabele. 3.

Tabela 3

Vpliv barve na otrokovo psiho

barva	Vpliv na otrokovo psiho
Svetlo rdeča	Vodi v vznemirjeno stanje, naredi otroke nenadzorovane in agresivne. V majhnih količinah, na primer v dodatkih ali v dizajnu tapet, spodbuja energijo pri posebej pasivnih otrocih
Roza	Uporablja se za pomiritev nemirnih otrok
Oranžna	Dodaja optimizem in vedrino, vendar le v majhnih količinah. Presežek te barve spodbuja stalno stanje zabave in brezdelja
Bledo zelena in solatna	Ima odličen pomirjujoč učinek in dojenčka uglasi na iskrenost. Poleg tega me spominja na naravo.
Rumena	Razvija komunikacijske sposobnosti in družabnost
Modra	Povzroča obup in jokanje. Barva primerna za strop

Priročnik za višje učitelje) "

Delo višjega učitelja

Konec tabele. 3

Pri oblikovanju izobraževalnega prostora ne pozabite upoštevati vpliva barve na otrokovo duševno stanje.

Avtorji Koncepta razvojnega okolja v predšolski ustanovi (Petrovsky V.A. et al. Gradnja razvojnega okolja v predšolski ustanovi. M., 1993) so poudarili, da mora okolje v vrtcih zagotavljati varnost njihovega življenja, spodbujati zdravje in utrjevanje telesa vsakega od njih. Nepogrešljiva zgradba razvojnega okolja v vrtcih katere koli vrste je zanašanje na osebno usmerjen model interakcije med ljudmi.

To pomeni, da strategijo in taktiko gradnje življenjskega okolja določajo značilnosti osebnostno usmerjenega modela vzgoje. Njegove glavne značilnosti so naslednje. Pri komuniciranju z otroki se odrasel drži položaja: "Ne poleg, ne zgoraj, ampak skupaj!" Njen cilj: spodbujanje razvoja otroka kot posameznika. In to olajšajo naslednja načela gradnje razvojnega okolja:

/. Načelo razdalje, položaj med interakcijo.

Pohištvo mora biti takšno, da lahko učitelj komunicira z otrokom, gleda v njegove oči in ne visi nad njim. To olajša pohištvo različnih višin. In pri komunikaciji z otrokom je treba znati izbrati tudi pravo razdaljo. Če so to majhni otroci, potem komunikacijska razdalja

blizu: otroka pogosto dvignemo in pride v fizični stik (božamo, objemamo). Če so to otroci srednjih let, potem je razdalja lahko blizu in daleč, odvisno od razpoloženja otrok. Za otroke starejše predšolske starosti se priporoča dolga razdalja. Pripravljamo jih na odraslo življenje, kmalu bodo šli v drugo socialno ustanovo - šolo. In že obstaja velika komunikacijska razdalja. Če pa otrok potrebuje tesen stik, potem mu učitelj to bližino omogoči.

2. Načelo aktivnosti, neodvisnosti, ustvarjalnosti.

To pomeni, da mora okolje spodbujati otroka k aktivnosti, tako telesni kot kognitivni. Skupina naj ima različne kotičke glede na vrste dejavnosti otrok. Posebno pozornost namenjamo športnemu klubu z opremo za dečke in deklice, ki bo pri otrocih oblikoval potrebo po zdravem življenjskem slogu. Predšolske otroke zanimajo tudi stene za ustvarjanje, kjer lahko otroci rišejo z različnimi materiali in risarskimi tehnikami. Oblikovanje svetlobe in zvoka prav tako povečuje aktivnost predšolskih otrok.

3. Načelo stabilnosti- dinamičnost.
Ustvarjeno okolje je za otroke tega stabilno

starosti, vendar se mora nenehno spreminjati, saj otroci zelo hitro rastejo in se hitro spreminjajo. To pomeni, da otrok preraste okolje. Zato je okolje načrtovano tako, da se lahko spreminja glede na otrokove želje. To olajša pohištvo, ki se lahko hitro spremeni. Uporabljajo se različni kubusi in paravani, s pomočjo katerih lahko spreminjate prostor.

4. Načelo integracije in fleksibilnega coniranja.
Podobno prejšnjemu principu. Vendar se moramo spomniti

da ob dinamičnosti razvijajočega se okolja ne smemo pozabiti, da prostor ene cone ne prehaja v drugo cono. Tako glasbene cone ni mogoče postaviti poleg bralnega kotička, v katerem otrok potrebuje tišino. Te cone je treba jasno ločiti.

Priročnik za višje učitelje

5. Načelo čustvenosti okolja, individualna kom
udobje in čustveno dobro počutje vsakega otroka
in odrasla oseba.

Za upoštevanje tega načela je potrebno upoštevati pravilo "zlate sredine". Osiromašeno razvojno okolje torej omejuje otrokov razvoj, prenasičeno okolje pa otroke dezorientira. Treba se je spomniti kotičkov samote. Otrok se naveliča skupine in se občasno želi skriti pred radovednimi očmi. Kotiček zasebnosti je šotor, hiša, zaslon v kotu, vendar mora biti tam nekaj mehkega (krzno, blazine) in to mesto mora biti skrito pred očmi drugih. Ne pozabite, da če je vaš otrok osamljen, bo morda potreboval vašo pomoč.

6. Načelo združevanja znanih in nenavadnih elementov
tov v estetski organizaciji okolja.

To načelo se kaže pri seznanjanju otrok z umetniškimi deli. Otroka je treba seznaniti z različnimi zvrstmi umetnosti, v vrtcu pa organizirati razstave slik in kipov. Ustvarite čarobne sobe s spreminjajočo se osvetlitvijo, različnimi zvoki, ogledali.

7. Načelo odprtosti – zaprtosti.

Načelo odprtosti predpostavlja komunikacijo otroka z naravo, z otroki drugih skupin in osebjem vrtca. To je odprtost do kulture odraslih, odprtost do družbe. Po drugi strani pa je vrtec zaprt sistem, ki ima svoje zahteve, ki jih ureja program in zahteve SanPiN.

8. Načelo upoštevanja spolnih in starostnih značilnosti.
Pri modeliranju izobraževalnega prostora

upoštevane so starostne značilnosti. Če je to mlajša starost, mora število enakih igrač ustrezati številu otrok. Didaktična gradiva morajo ustrezati programskemu gradivu te starosti. Upoštevanje spolnih značilnosti otrok vpliva tudi na okolje, saj se dečki in deklice v okolju različno obnašajo, potrebujejo različne igrače. Ko boste starejši, si zapomnite, da morajo imeti otroci stranišča.

Stroški celotne kompozicije Taurus so 7800 rubljev.
Koda: 20533

Cena celotne kompozicije Rak je 6500 rubljev.
Koda: 20537

Stroški celotne kompozicije Virgo znašajo 8710 rubljev.
Koda: 20541

Stroški celotne kompozicije Scorpio znašajo 6240 rubljev.
Koda: 20546

Stroški celotne kompozicije Kozoroga so 7020 rubljev.
Koda: 20550

Stroški celotne kompozicije Ribe so 6890 rubljev.
Šifra: 20555

Spoštovani ravnatelji in učitelji! Koncept Učiteljskega kotička smo razvili, da bi bilo vaše delo poznano, cenjeno in spoštovano. Informacije o učiteljih, priznanjih, diplomah, spričevalih, delu učencev, osebnih ustvarjalnih načrtih, čestitke, nasveti staršem in še veliko več bodo okrepili pozitiven odnos obiskovalcev (staršev, članov komisij, članov upravnih odborov itd.) do vašega predšolska vzgojna ustanova.

Učiteljski kotiček je obešen v garderobi skupine in se lahko uporablja na razstavah in tekmovanjih za učitelje. Velikost vogala se lahko poveča, kar ustvarja čudovite harmonične kompozicije. Videz, konfiguracijo in vsebino vogalov je po potrebi enostavno spremeniti. Je tudi popolno delovno orodje, ki učitelju prihrani čas in trud pri izpolnjevanju obveznih informacij in pripravah na dogodke. Vsako stojnico spremljajo metodološka priporočila in informacije o natečajih podjetja za vzgojitelje.

Pomen Učiteljskega kotička ni le v harmoničnem in lepem podajanju informacij. Takšni kotički v vrtec vnašajo tekmovalni duh, ustvarjajo vzdušje inovativne ustvarjalnosti, prispevajo k povečanju ugleda poklica, poklicne rasti, osebnega pomena in družbene odgovornosti vzgojitelja ter spodbujajo starše k skupni udeležbi v življenju otroka. sodoben vrtec.

Za vsak Učiteljski kotiček lahko naročite metodično zgoščenko(cena 200 rub.) s pisanimi plakati za samotisk. Na disku boste našli možnosti za plakate A4, s pomočjo katerih lahko preprosto in hitro posodobite potrebne informacije, kataloge stojala in še veliko več. Komplet plakatov za poljubno stojalo »Učiteljski kotiček« lahko naročite v tiskani obliki. (12 - 14 slik A4).

Za okrasitev Učiteljskega kotička priporočamo izbiro stojal iz rubrik Pod znakom zodiaka in Slikovno-asociativnih stojal. Stojalo lahko naročite tudi po svojem dizajnu.

OPOMNIK

za vzgojitelje o izdelavi informativne table za starše

1. Informacije o pedagoškem osebju skupine:

1. Polno ime učiteljev, mlajši učitelj;
2. Profesionalni portret: izobrazba, kvalifikacije, izkušnje;

2. Organizacija skupinskih dejavnosti:

1. Dnevna rutina v skladu z izvedenim programom;
2. Urnik pouka, počitnic, prostega časa, razvedrila za mesec (v skladu z izvedenim programom in dolgoročnim načrtom učitelja);

3. Program zdravstvenih dejavnosti za mesec (izpolni zdravnik) - "Aibolitov nasvet":

1. Antropometrični podatki otrok (dinamika rasti, starostne norme)
2. Preglednica zdravstvene dejavnosti za mesec (po načrtu zdravstvene dejavnosti za leto)
3. Trenutna priporočila za utrjevanje
4. Trenutna priporočila za preprečevanje bolezni
5. Seznam potrebnih oblačil za dečke in deklice po letnih časih (v mlajših starostnih skupinah)
6. Sezonski zdravstveni bilten

4. Značilnosti glavnih psiholoških značilnosti otrok te starostne skupine:

1. Psihološki portret otroka določene starosti (priporočljivo je izpolniti psihologa, če ne, učitelja)
2. ZUN-i, ki naj bi jih otrok osvojil do konca leta (po programu)
3. "Stran psihologa" - priporočila za izobraževanje

5. Mesečni akcijski načrt za starše (glede na letni in dolgoročni načrt)

6. Interni pravilnik skupine za starše;

7 . Dnevno poročilo o življenju skupine– »Naše življenje danes«, »Kaj smo se danes naučili«, »Naši uspehi«;

Cilj: staršem dati popolne informacije o zanimivih dogodkih in dejavnostih, ki so čez dan zapolnjevale življenja njihovih otrok

To poročilo je del učiteljeve poročevalske dokumentacije.

1. Ob kateri glasbi otroci ta teden zaspijo in se zbujajo?
2. Komplet jutranjih vaj za ta teden
3. Tema in povzetek vsake lekcije, kaj natančno so se otroci naučili in počeli;
4. Kaj ste počeli med sprehodom?
5. Kaj ste prebrali;

V nekaterih primerih je primerna kratka utemeljitev v enem ali dveh stavkih, zakaj je bila določena lekcija ali ekskurzija izvedena.

Dolžina opisa enega dne je 1 stran v čitljivem rokopisu. Okrajšave niso dovoljene.

8. Mesečno poročilo o porabi donacij staršev;

9. Obvestila (čestitke, zahvale, oznanila);

10. Razstava otroških del ali osebna razstava del enega otroka;

11. Kotiček uspeha “Veselite se z nami”"To sem se naučil," "Zmorem." Lahko";

Cilj: Staršem dajte informacije o uspehih in pozitivnih vidikih v razvoju vsakega otroka (Primer: »Danes se je Maša naučila skakati vrv. Hura!«, »Petya je nehala jokati in začela se je zanimati za igrače«, »Dima in Katya sta najboljša pomočnika v menzi). , nenadomestljivi pomočniki Marije Ivanovne ”, “Pozor! Kolja je bil cepljen proti ... Priporočljivo je, da se ne kopate” itd.)

12. "Pozdravljeni, tukaj sem!" - tablica s fotografijami otrok v obliki pravljičnih junakov, po kateri lahko določite število otrok v skupini

13. Plakati za rojstni dan "Zvezda tedna" - intervju s slavljencem, želje otrok, učiteljev, staršev;

14. »Demonstracijski portfelj« - osebna mapa za vsakega otroka, v katero učitelji in otroci sami vložijo svoje delo;

15. Besede otrok »Kako smo si različni«, »Skozi dojenčkova usta«, »Govorci«.