Učinkovitost govorne terapije v vrtcu in doma je v veliki meri odvisna od kakovosti vizualnega materiala, ki ga izberejo odrasli. Svetle, raznolike slike jedi za predšolske otroke pomagajo izvajati vaje in igre, ki prispevajo k:

• obogatitev besednega zaklada;
• urjenje veščin pripovedovanja zgodb;
• pravilna raba slovničnih struktur maternega jezika.

Če izberete visokokakovostne slike, bodo otroci veliko bolj pripravljeni opravljati naloge, pozitiven rezultat pouka pa se bo pojavil veliko hitreje.

Tukaj je nekaj nasvetov, ki vam bodo pomagali organizirati dejavnosti za otroke z uporabo vizualnega gradiva.

• Vse karte morajo biti dovolj goste, z natančnimi realističnimi risbami, s podrobno podobo predmetov. Najbolje je, da najdete že pripravljen komplet risb za vrtec ali prenesete slike za ta članek.
• Otroku dajte priložnost, da se najprej samo seznani s slikami za razrede. Naj jih pozorno preuči, postavlja pojasnjevalna vprašanja o narisanih predmetih. Z njimi se igrajte "trgovina" ali "spomin". Ponudba za zbiranje razdeljenih slik. Lahko povežete več izrezanih kartončkov iz tematskega kompleta in dojenčka povabite k "pospravljanju".
• Za razrede morate najti tako predmetne slike na določeno temo kot ploskve.
• Z enim kompletom slik ali risbe ploskve morate izvesti čim več različnih logopedskih iger, kar vam bo omogočilo uporabo vseh možnosti vizualnega materiala.
• Za razrede je treba izbrati takšne kartice, ki prikazujejo predmete in ploskve, ki so otrokom dobro znane in razumljive. Mlajši kot je dojenček, bolj pomembno je to pravilo.

predmetne slike

Slike jedi lahko razdelimo v več skupin:

1. čaj (vse, kar se uporablja za pitje čaja);
2. jedilnica (krožniki, solatne sklede, posode);
3. kuhinja (lonci, ponve, enolončnice).

Najbolje je, da otroke seznanite z imeni iz vsake skupine posebej, uporabite del tematskega sklopa. To pravilo je še posebej pomembno upoštevati pri predšolskih otrocih, starih 4-5 let. Za starejše otroke lahko uporabite mešane komplete.

Predmetne slike jedi so primerne za različne logopedske igre. Pomagajo ne le pri obogatitvi aktivnega besedišča, temveč tudi pri oblikovanju celotnega sklopa uporabnih govornih spretnosti. Zelo pomembno je, da so slike na kartah realistične, dodelane, potem imajo otroci več možnosti za uporabo značilnosti, značilnosti določenega predmeta v govoru.

skodelica in krožnik


žlice Vilice

Sol in poper

Slike zgodb

Slike zapletov na temo "jedi" so prav tako zelo koristne za razvoj govora. Omogočajo sestavljanje ne le opisov, ampak tudi celih zgodb.

Slike "Mama pomiva posodo" ali "Vesela čajanka" pomagajo 3-letnemu otroku sestaviti nekaj preprostih stavkov, pri 6 letih pa lahko te iste ilustracije uporabijo za sestavljanje podrobne pripovedi.

Za vsako skupino jedi je treba izbrati slike z risbo, torej naj risbe vključujejo kuhinjo, jedilnico. Dobro je, če otroci vidijo pomivanje posode, kuhanje, okrasitev praznične mize.

Pripovedne slike ponujajo priložnost za urjenje pri sestavljanju zgodb, pa tudi za urjenje pozornosti, domišljije, spomina.

Igre

Za govorni razvoj otrok je zelo koristno voditi didaktične igre.

• Reci nasprotno

vroča ponev -
krhka skodelica -
majhna plošča -

• Primerjaj pare

Otrok prejme dve kartici z različnimi predmeti, nato pa opiše podobnosti in razlike med njimi. Lahko je:

skodelica - steklo
globok krožnik - krožnik
ponev - čajnik

• Kaj je odveč

Predšolskega otroka prosite, naj iz nabora predmetnih slik izbere štiri, tako da lahko tri poimenujete z eno besedo, ena slika pa bi bila odveč. Na primer:

skodelica-kozarec-kozarec-ponva
krožnik-posoda-kozarec-krožnik
cremanka-tureen-skodelica-kotliček

• Poveži pare

Otroka prosite, naj najde ujemanje za predmet, ki ste ga izbrali, in nato razložite svojo odločitev. Če je izžrebana skodelica, potem lahko zanjo vzame krožnik, čajnik, kozarec. V vsakem primeru bo razlaga drugačna.

• Pripravi mizo

Ponudite izbiro med vsemi slikami jedi več elementov:

čaj
steklo
kuhinja
porcelan
menza

• Povej in ugibaj

Na mizo položite vse karte iz kompleta vrtčevskih jedi. Otrok mora vzeti eno sliko in pripraviti opis uganke o narisanem predmetu. Na primer: velika, kovinska, globoka - ponev; majhna, porcelanasta, krhka - skodelica.

• Naredimo red

Iz papirja izrežite več "omaric" (za kuhinjske, jedilne in čajne pripomočke). Nato jih prosite, naj razporedijo slike posode v pravo omarico, vsako vrsto v svojo.

• čiste krožnike

Ponudite, da izberete katero koli sliko z enim kosom jedi in jo poimenujte, nato pa preštejte do 5 po tem vzorcu: "Eno skodelico je treba pomiti, dve skodelici je treba pomiti, tri skodelice je treba pomiti ..." .

Vaš otrok odrašča in se aktivno zanima za vse okoli sebe. Vsak dan dojenček jé v kuhinji in uporablja jedilni pribor. Čas je, da ga naučite pravilno poimenovati vse kuhinjske pripomočke in poznati njihov namen. Za otroka je ta učni proces zelo zanimiv in se spremeni v razburljivo igro. Za usposabljanje je potrebno uporabiti didaktični material - slike namiznega pribora za otroke.

Česa naj se otrok nauči? Za radovedne otroke so kuhinjski pripomočki poznan prizor. Vidijo, da mama kuha boršč v ponvi, kotliček pa obstaja za vrelo vodo. Majhen krožnik potrebujemo kot podstavek za skodelico, velik (globok) krožnik pa za juho. Zdaj je treba to znanje sistematizirati, mami pa bodo pri tem pomagale slike, ki prikazujejo različne jedi.

Za sistematizacijo otrokovega znanja o kuhinjskih pripomočkih je treba vse jedi razdeliti v kategorije:

1. kuhinja;
2. menza;
3. čajnica.

Otrok mora razlikovati, da se juha in zelenjava kuhata v loncih, na krožnike pa je pritrjen jedilni pribor - žlice in vilice z noži. Psihologi so razvili posebno izobraževalno gradivo za vrtec s slikami, ki otrokom pomaga razumeti vse zapletenosti kuhinjskih pripomočkov. Najprej morate z vizualnim materialom ugotoviti, za kaj je naprava namenjena.

Ko se dojenček dobro znajde z imeni kuhinjskih predmetov, je treba nalogo zakomplicirati in ga prositi, naj med posodo poišče dodaten ali drugačen predmet. Uporaba slik za otroke:

Pri tej nalogi se uri čuječnost otrok, kar je zelo koristno za pripravo na šolo. Slike za otroke s skodelicami razvijajo občutek za velikost predmetov: velik / majhen / več / manj.

Izobraževalne igre

Po obvladovanju učnega gradiva je pomembno utrditi prejete informacije v glavah otrok. Če želite to narediti, lahko uporabite igre, ki jih je enostavno izmisliti sami. Otroka na primer prosite, naj pogleda slike in poišče kuhinjske pripomočke. Pred tem je treba pojasniti, da se kuhinjski pripomočki uporabljajo za pripravo kosil/večerij.

Ko se dojenček spopade z nalogo, mu ponudite, da si ogleda slike in pokaže, kje je narisan namizni pribor. Pred tem navedite, da je posoda namenjena za prehranjevanje - krožnik, žlica, vilica.

Po tem začnite pogovor o pitju čaja: kje so narisani pripomočki za čaj? Pomembno je, da otroku razložite, da obstajata dva čajnika: za vrelo vodo in čajnik.

Čaj se pije iz skodelic ali kozarcev, sladkor pa se jemlje iz sladkornice.

Zdaj bi morali zakomplicirati nalogo in prositi, da pokažete jedi, v katerih mama kuha boršč in ocvre krompir. Ko je naloga opravljena, se lahko igrate z otrokom v lutkah. Prosite otroka, naj pripravi čajno mizo za punčke: kakšno posodo potrebujete?

Po igri morate otroka spomniti, da je treba posodo v kuhinji pomiti. Tekoča voda vedno očara otroke, zato bo dojenček z veseljem pomil punčke z milom. Ta preprosta vaja razvija veščine čistoče.

Pritrjevanje materiala

Utrjevanje snovi mora potekati tudi na igriv način. Na primer:

1. Zmešajte vse karte in prosite otroka, naj jih razvrsti v kategorije: jedilni pribor, čajni set, posode za kuhanje.

2. Karte položite v vrečko, izvlecite eno za drugo in vprašajte za ime predmeta.

3. Otroka prosite, naj poišče jedilni pribor/kuhinjske/čajne pripomočke na slikah.

Po učnem procesu povabite otroka, da z vami pije čaj. Hkrati prosite otroka, naj pravilno poimenuje vse predmete jedilnega pribora.

Nato skupaj z dojenčkom pomijte pribor za pripravo čaja, da se navadi na zaporedje dejanj v kuhinji. Pomembno je, da že zgodaj privzgojimo potrebo po redu in higieni.

Ekaterina Rodionova

Tarča:

1) Ustvarite umetniško podobo z znanimi tehnikami.

2) Pritrdite koncept barve, oblika, velikost posoda.

3) Še naprej se spretno učite, uporabljajte barve, nanašajte poteze v eno smer, ne da bi presegli konturo predmet.

4) Gojiti neodvisnost, aktivnost, sposobnost za delo skupina.

Oprema: Multimedija, odlomek iz risanke « Fedorino žalost» , slike čajnika in skodelice, barvni svinčniki, albumski listi.

predhodna dela: branje pravljice K. I. Čukovskega « Fedorino žalost» , govoriti o posoda, igre z lutko posoda.

Napredek lekcije:

1) Organizacijski trenutek.

negovalec: Fantje, pridite k meni. zdaj jaz predlagam pogledaš kratek odlomek iz ene risanke. Pazljivo poglejte, potem morate povedati, kako se imenuje.

(Otroci si ogledajo odlomek).

negovalec V: Kako se imenuje ta risanka?

otroci: « Fedorino žalost»

2) Glavni del.

negovalec: Pravilno. Zakaj mislite od Fedorina posoda je pobegnila?

otroci: Ni je umivala, tepla ipd.

negovalec: Zakaj jedi odločili, da se vrnejo v Fedoro?

otroci: Jedi so se zasmilile Fedorju, odpustil itd.

negovalec: Ali se spomnite tega? Fedora se je pokvarila veliko jedi. Bila je zelo razburjena. Kako misliš, da ji lahko pomagaš?

otroci: Nariši ji nove jedi.

negovalec: Kateri jedi, ki jih poznate? (odgovori otrok). Fedora na skrivaj mi je povedala, da si te želi naslikal zanjo skodelico in čajnik.

(Pregledovanje čajnika in skodelice).

negovalec: Katere vrste skodelic poznaš? (Keramika, steklo, les, porcelan, aluminij, železo, glina).

negovalec V: Za kaj je skodelica?

otroci: Za pitje čaja je potrebna skodelica.

negovalec: Kakšne oblike je? (zaokroženo).

negovalec: Ja, skodelica ima ozko dno, vendar je proti vrhu širša. Vsaka skodelica mora imeti ročaj, da je lažje piti različne pijače iz nje. Kaj mislite, kaj se bo zgodilo s skodelico, če pade?

otroci: Zlomilo se bo.

negovalec V: Kateri so deli kotlička? (Kotliček ima ročaj; pokrov, ki pokriva luknjo, v katero natočimo vodo; majhen dulec, iz katerega natočimo vodo; dno).

negovalec: Skodelica in čajnik sta lahko različnih velikosti in različnih barv. Bodite pozorni na velikost čajnika, večji je od skodelice.

negovalec: Pomislite, kakšen vzorec boste imeli? Vzorec mora biti enak za čajnik in skodelico.

negovalec V: Fantje, kje začnete? barve?

negovalec: Kaj boš naredil najprej barve?

(odgovori otrok).

negovalec: Pokažimo vam v zraku, kako bomo pripravi čajnik(najprej narišite črto - to bo miza, nato narišite krog, nato dno, ročaj, pokrov).

negovalec: In zdaj vsak sedi za mizo na svojem mestu. In začnimo risanje.

Samostojno delo otroci: risba skodelice in čajnika. Okrasite jih. Nadzorujem ravnanje otrok in jim po potrebi nudim pomoč in podporo.

negovalec: Katera skodelica in čajnik sta ti bila najbolj všeč? Zakaj?

negovalec: Katera skodelica in čajnik sta se izkazala za najbolj svetla? Zakaj?

negovalec: Kaj bi predlagali Fedora narediti s posodo po čaju? In zakaj?

otroci: Pranje posoda da ji spet ne pobegne.

Povezane publikacije:

Tema: "Krožnik za babico Fedoro" Vsebina programa: Podajte osnovne ideje o zelenjavi; barva zelenjave. Izboljšati znanje.

Tema: "Jedi" Namen: ustvarjanje pogojev za razvoj otrokove govorne dejavnosti s sestavljanjem opisne zgodbe. Naloge: ustvarjanje.

Cilji: posploševanje znanja in aktiviranje slovarja o leksikalni temi "posoda". Popravni in izobraževalni: razjasniti in razširiti ideje.

Povzetek GCD o predmetnem risanju v pripravljalni skupini "Mishka-mind" Naloge: Utrditi sposobnost risanja živali - medveda, pri čemer opazujemo razmerja, obliko in strukturo telesa. Izboljšajte svojo sposobnost risanja.

Povzetek predmetne risbe "Sneg za zajčka" Povzetek o predmetnem risanju v mlajši skupini "Sneg za zajčka" Namen: Razviti sposobnost otrok za nanašanje ritmičnih potez s čopičem.

Povzetek lekcije o razvoju govora v starejši skupini na temo "Pribor". Programski cilji: Širiti in aktivirati predmetno besedišče in besedni zaklad.

Slike za igre in dejavnosti z otroki na temo "Jedi". Pa tudi pesmice o jedeh in opravilih v slikah.

Slike jedi za igre in dejavnosti s predšolskimi otroki.

In danes bom z vami delil svojo pesem za razvoj otroškega govora "Spor jedi" in slike jedi, ki jih lahko uporabite pri govornih urah v vrtcu, v otroškem centru ali doma. To pesem sem sestavil posebej za govorne ure z otroki.

Pesem v slikah "Spor jedi."

Za majhne otroke bo pesem v slikah pomagala, da si boste hitro zapomnili imena različnih predmetov posode. In slike vam bodo pomagale, da se naučite najti skupno in različno pri različnih predmetih. Otroci se bodo seznanili s posploševalno besedo - pojmom "posoda", spoznali njen namen in raznolikost.

In s starejšimi predšolskimi otroki se lahko igrate drugače - po branju pesmi vsak igralec izbere, kateri kos jedi bo. In v imenu tega predmeta govori o sebi (iz česa je narejen, kakšne podrobnosti ima, kaj mu je všeč in kaj ne mara, kakšen je njegov značaj in zakaj se mu zdi najpomembnejši za ljudi).

Naloge v slikah na temo "Jedi"

Pri teh nalogah mora otrok primerjati dva predmeta z istim namenom, prepoznati skupno in različno. In prepoznati glavno bistveno značilnost - namen predmeta (na primer, sladkorna posoda je potrebna za shranjevanje sladkorja). Konec koncev ima zato sladkornica dno (da dobro stoji na mizi), ima pokrov (da je sladkor v njej vedno čist), na pokrovu je ročaj (da priročno je odpreti in zapreti pokrov ter vzeti sladkor). Sladkornica je lahko različnih dizajnov in vzorcev, lahko ima ročaje, lahko je porcelanasta ali steklena, vendar to še ne pomeni, da je lonček za kavo ali skleda za sladkarije. Ker ima drugačen namen.

Naloga za otroke: Naloga, da pripravite svojo skledo za sladkor in skledo za bonbone za pravljičnega junaka (na primer Carlsona, ki ima zelo rad sladkarije), bo otroku pomagala pokazati ustvarjalnost in utrditi idejo o teh predmetih. . Konec koncev, ko izumljate svoj predmet, morate upoštevati njegove značilnosti, tako da se bo izdelek izkazal za priročnega in lepega. Otrokom, starim 3-4 let, lahko daste silhueto sladkorne posode za okrasitev in risanje ornamenta, starejši otroci, stari 5-6 let, pa se bodo z veseljem igrali oblikovalcev in si omislili sladkorno skledo prihodnosti.

Brezplačno prenesite slike jedi

Vse slike jedi iz tega članka v visoki ločljivosti in visoki kakovosti lahko brezplačno prenesete v naši skupini Vkontakte »Razvoj otroka od rojstva do šole« (v razdelku skupine »Dokumenti« pod videoposnetkom skupine) ali na tej povezavi

Namen igre:

Ta igra bo koristna za otroke osnovne predšolske starosti, vzgojitelje, učitelje - logopede vrtcev in starše. Igra je multifunkcionalna, zato jo lahko uporabljate na več načinov.

Cilji igre: Uvod v barvo.

Naloge:

Izobraževalni: Naučiti otroke razlikovati, povezovati in poimenovati osnovne barve: rdečo, rumeno, zeleno in modro. Izboljšajte sposobnost nalaganja silhuete na konturo. Oblikujte prostorske predstave (spodaj, zgoraj, desno, levo). Popravite ime jedi.

Popravek v razvoju: Otroke seznanite s posploševalno besedo "jedi" Naučite se uskladiti pridevnike s samostalniki (rdeča skodelica). Razviti slušno in vizualno pozornost.

Vzgojno: gojiti aktivnost in neodvisnost v razredu; prijateljski odnosi med otroki.

Igralna oprema: Igra je narejena iz debelega kartona z obrisom jedi različnih barv in ravnimi silhuetami jedi iz večbarvnega kartona.

Možnosti igre:

"Razporedi posodo po barvah"

Napredek igre: Učitelj predlaga, da razmislite in poimenujete silhuete jedi, njihovo barvo. Prekrijte silhuete na ustreznem barvnem obrisu.

"Poišči jedi po imenu"

Potek igre: Otrokom ponudite več silhuet jedi, izberite in pravilno položite na igralna polja tiste silhuete, ki jih pokliče učitelj. Na primer (poiščite samo lončke, poimenujte, katere barve so) in tako naprej.

"Gor, dol, desno, levo."

Potek igre: Učitelj predlaga izbiro in prekrivanje na barvnem polju tistih silhuet jedi, ki so na vrhu. Na primer (rdeča skodelica, modri krožnik) in tako naprej.