Učinkovitost govorne terapije v vrtcu in doma je v veliki meri odvisna od kakovosti vizualnega materiala, ki ga izberejo odrasli. Svetle, raznolike slike jedi za predšolske otroke pomagajo izvajati vaje in igre, ki spodbujajo:

• bogatenje besednega zaklada;
• urjenje veščin pisanja zgodbe;
• pravilna raba slovničnih struktur maternega jezika.

Če izberete visokokakovostne slike, bodo otroci veliko bolj pripravljeni opravljati naloge, pozitivni rezultati pouka pa se bodo pojavili veliko hitreje.

Tukaj je nekaj nasvetov, ki vam bodo pomagali organizirati vizualne dejavnosti za vaše otroke.

• Vse karte morajo biti dovolj debele, z natančnimi realističnimi risbami, s podrobnimi slikami predmetov. Najbolje je, da najdete že pripravljen komplet risb za vrtec ali prenesete slike za ta članek.
• Otroku dajte priložnost, da se najprej samo seznani s slikami za dejavnost. Naj si jih pozorno ogleda in postavlja razjasnjevalna vprašanja o narisanih predmetih. Z njimi se igrajte "trgovina" ali "spomin". Ponudba za zbiranje izrezanih slik. Lahko povežete več izrezanih kart iz tematskega kompleta in povabite otroka, da »pospravi nered«.
• Za razrede morate najti tako predmetne slike na določeno temo kot ploskve.
• Z enim kompletom slik ali risbe ploskve morate izvesti čim več različnih logopedskih iger, kar vam bo omogočilo uporabo vseh možnosti vizualnega materiala.
• Za razrede je treba izbrati kartice, ki prikazujejo predmete in prizore, ki so otrokom dobro znani in razumljivi. Mlajši kot je dojenček, bolj pomembno je to pravilo.

Predmetne slike

Slike jedi lahko razdelimo v več skupin:

1. čajnica (vse, kar se uporablja za pitje čaja);
2. jedilnica (krožniki, solatne sklede, posode);
3. kuhinja (lonci, ponve, enolončnice).

Najbolje je, da otroke seznanite z imeni iz vsake skupine posebej, z uporabo dela tematskega sklopa. To pravilo je še posebej pomembno upoštevati pri predšolskih otrocih, starih 4-5 let. Za starejše otroke lahko uporabite mešane komplete.

Predmetne slike jedi so primerne za najrazličnejše logopedske igre. Pomagajo ne samo obogatiti aktivni besedni zaklad, ampak tudi oblikovati celoten sklop uporabnih govornih veščin. Zelo pomembno je, da so slike na karticah realistične in dobro razvite, potem imajo otroci več možnosti za uporabo lastnosti in značilnosti določenega predmeta v govoru.

skodelica in krožnik


Žlice Vilice

Sol in poper

Predmetne slike

Slike zapletov na temo "jedi" so prav tako zelo koristne za razvoj govora. Omogočajo sestavljanje ne le opisov, ampak tudi celih zgodb.

Slike »Mama, ki pomiva posodo« ali »Vesela čajanka« pomagajo 3-letnemu otroku, da se sestavi nekaj preprostih stavkov, pri 6 letih pa lahko iste ilustracije uporabite za sestavljanje podrobne pripovedi.

Za vsako skupino jedi je treba izbrati slike s risbo, torej naj bosta na slikah kuhinja in jedilnica. Dobro je, če otroci vidijo pomivanje posode, kuhanje in okrasitev praznične mize.

Narativne slike ponujajo priložnost za vadbo pisanja zgodb, pa tudi za urjenje pozornosti, domišljije in spomina.

Igre

Za govorni razvoj otrok je zelo koristno voditi didaktične igre.

• Reci nasprotno

vroča ponev -
krhka skodelica -
majhna plošča -

• Primerjaj pare

Otrok prejme dve kartici z različnimi predmeti, nato pa opiše podobnosti in razlike med njimi. Lahko je:

skodelica - steklo
globok krožnik - krožnik
ponev - kotliček

• Kaj je ekstra

Prosite predšolskega otroka, naj izbere štiri iz nabora slik predmetov, tako da se tri lahko poimenujejo z eno besedo, ena slika pa bi bila odveč. Na primer:

skodelica-kozarec-kozarec-ponva
krožnik-posoda-kozarec-krožnik
skleda-turnica-skodelica-čajnik

• Poveži pare

Otroka prosite, naj poišče par za kos posode, ki ste ga izbrali, in nato razložite svojo odločitev. Če je izžrebana skodelica, jo lahko primerja s krožničkom, čajnikom ali kozarcem. V vsakem primeru bo razlaga drugačna.

• Pripravi mizo

Ponudite izbiro več elementov iz vseh slik jedi:

čajnica
steklo
kuhinja
porcelan
jedilnica

• Povej in ugibaj

Na mizo položite vse karte iz kompleta Kindergarten Tableware. Otrok mora vzeti eno sliko in sestaviti opisno uganko o narisanem predmetu. Na primer: velika, kovinska, globoka - ponev; majhna, porcelanasta, krhka - skodelica.

• Naredimo red

Iz papirja izrežite več "omaric" (za kuhinjske pripomočke, namizno posodo in čajno posodo). Nato prosite, da postavite slike posode v želeno omarico, vsako vrsto v svojo.

• Čisti krožniki

Ponudite, da izberete poljubno sliko z enim kosom pribora in jo poimenujte, nato pa štejte do 5 po tem vzorcu: "Morate pomiti eno skodelico, morate pomiti dve skodelici, morate pomiti tri skodelice ...".

Vaš otrok odrašča in se aktivno zanima za vse okoli sebe. Vsak dan dojenček jé v kuhinji in uporablja jedilni pribor. Čas je, da ga naučimo pravilno poimenovati vse kuhinjske pripomočke in poznati njihov namen. Za otroka je ta učni proces zelo zanimiv in se spremeni v razburljivo igro. Za usposabljanje je potrebno uporabiti didaktični material - posode, slike za otroke.

Česa naj se dojenček nauči? Za radovedne otroke so kuhinjski pripomočki domač prizor. Vidijo, da mama kuha boršč v ponvi, kotliček pa je tam, da zavre vodo. Majhen krožnik potrebujemo kot podstavek za skodelico, velik (globok) krožnik pa je namenjen juhi. Zdaj je treba to znanje sistematizirati, mami pa bodo pri tem pomagale slike, ki prikazujejo različne jedi.

Če želite sistematizirati otrokovo znanje o kuhinjskih pripomočkih, morate vse jedi razdeliti v kategorije:

1. kuhinja;
2. jedilnica;
3. čajnica

Otrok mora prepoznati, da se juha in zelenjava kuhata v loncih, k krožnikom pa je priložen jedilni pribor – žlice in vilice z noži. Psihologi so razvili posebno izobraževalno gradivo za vrtec s slikami, ki otrokom pomaga razumeti vse zapletenosti kuhinjskih pripomočkov. Najprej morate z vizualnim materialom ugotoviti, katera naprava je za kaj namenjena.

Ko se otrok nauči imen kuhinjskih predmetov, morate nalogo zakomplicirati in ga prositi, naj med posodo poišče dodaten ali drugačen predmet. Uporabljamo slike za otroke:

Ta dejavnost uri otrokovo pozornost, kar je zelo koristno pri pripravi na šolo. Slike za otroke s skodelicami razvijajo občutek za velikost predmetov: velik/majhen/več/manjši.

Izobraževalne igre

Po obvladovanju učnega gradiva je pomembno utrditi prejete informacije v glavah otrok. Če želite to narediti, lahko uporabite igre, ki si jih je enostavno izmisliti sami. Otroka na primer prosite, naj pogleda slike in poišče kuhinjske pripomočke. Pred tem je treba pojasniti, da se kuhinjski pripomočki uporabljajo za pripravo kosil/večerij.

Ko malček opravi nalogo, mu ponudite, da si ogleda slike in pokaže, kje je narisan namizni pribor. Preden to storite, se prepričajte, da je namizna posoda namenjena uživanju hrane - krožnik, žlica, vilica.

Po tem začnite pogovor o pitju čaja: kje so narisani pripomočki za čaj? Pomembno je, da otroku razložite, da obstajata dva čajnika: za vrelo vodo in čajnik.

Čaj se pije iz skodelic ali kozarcev, sladkor pa se jemlje iz sladkornice.

Zdaj bi morali zakomplicirati nalogo in prositi, da pokažete jedi, v katerih mama kuha boršč in ocvre krompir. Ko je naloga opravljena, se lahko z otrokom igrate z lutkami. Otroka prosite, naj pripravi čajno mizico za punčke: kakšna posoda je potrebna za to?

Po igri morate otroka spomniti, da je treba posodo v kuhinji pomiti. Tekoča voda vedno očara otroke, zato bo vaš malček z veseljem pomival krožnike za lutke z milom. Ta preprosta vaja razvija veščine čistoče.

Pritrjevanje materiala

Utrjevanje materiala mora potekati tudi na igriv način. Na primer:

1. Zmešajte vse karte in prosite otroka, naj jih razvrsti v kategorije: jedilni pribor, čajni set, posode za kuhanje.

2. Karte dajte v vrečko, eno za drugo vzemite ven in vprašajte za ime predmeta.

3. Otroka prosite, naj na slikah poišče slike jedilnih/kuhinjskih/čajnih pripomočkov.

Po učnem procesu povabite dojenčka, da z vami popije čaj. Hkrati prosite otroka, naj pravilno poimenuje vse elemente mize.

Nato skupaj z dojenčkom pomijte pribor za pripravo čaja, da se navadi na zaporedje dejanj v kuhinji. Pomembno je, da že zgodaj privzgojimo potrebo po redu in higieni.

Ekaterina Rodionova

Tarča:

1) Ustvarite umetniško podobo z znanimi tehnikami.

2) Pritrdite ideja o barvi, oblika, velikost jedi.

3) Še naprej se spretno učite, uporabljajte barve, nanašajte poteze v eno smer, ne da bi presegli obris predmet.

4) Spodbujati samostojnost, aktivnost, sposobnost dela skupina.

Oprema: Multimedija, odlomek iz risanke « Fedorino žalost» , slike čajnika in skodelic, barvni svinčniki, albumski listi.

Pripravljalna dela: branje pravljice K. I. Čukovskega « Fedorino žalost» , pogovor o jedi, igre z lutko jedi.

Napredek lekcije:

1) Organizacijski trenutek.

Vzgojiteljica: Fantje, vsi pridite k meni. zdaj jaz predlagam si lahko ogledate kratek odlomek iz risanke. Pazljivo poglejte, potem morate povedati, kako se imenuje.

(Otroci si ogledajo odlomek).

Vzgojiteljica: Povej mi, kako se imenuje ta risanka?

otroci: « Fedorino žalost»

2) Glavni del.

Vzgojiteljica: Prav. Zakaj tako misliš Fedorina posoda je pobegnila?

otroci: Ni je umivala, tepla ipd.

Vzgojiteljica: Zakaj jedi odločili, da se vrnejo v Fedoro?

otroci: Jedi so se smilile Fedori, odpuščeno itd.

Vzgojiteljica: Fantje, tega se spomnite Fedora, veliko posode se je pokvarilo. Bila je zelo razburjena. Kako misliš, da ji lahko pomagaš?

otroci: Nariši ji nove jedi.

Vzgojiteljica: Kateri poznaš jedi? (Odgovori otrok). Fedora mi je zaupno povedala, da si te želi narisal skodelico in čajnik zanjo.

(Pogled v čajnik in skodelico).

Vzgojiteljica: Katere vrste skodelic poznaš? (Keramika, steklo, les, porcelan, aluminij, železo, glina).

Vzgojiteljica: Čemu služi skodelica?

otroci: Za pitje čaja je potrebna skodelica.

Vzgojiteljica: Kakšne oblike je? (okrogla).

Vzgojiteljica: Da, skodelica ima ozko dno, proti vrhu pa je širša. Vsaka skodelica mora imeti ročaj, da iz nje lažje pijemo različne pijače. Kaj mislite, kaj se bo zgodilo s skodelico, če pade?

otroci: Zlomilo se bo.

Vzgojiteljica: Iz katerih delov je sestavljen čajnik? (Kotliček ima ročaj; pokrov, ki pokrije luknjo, v katero natočimo vodo; majhen dulec, iz katerega natočimo vodo; dno).

Vzgojiteljica: Skodelica in čajnik sta lahko različnih velikosti in različnih barv. Bodite pozorni na velikost čajnika, večji je od skodelice.

Vzgojiteljica: Pomislite, kakšen vzorec boste imeli? Vzorec čajnika in skodelice mora biti enak.

Vzgojiteljica: Fantje, kje začnete? barve?

Vzgojiteljica: Kaj boš naredil na začetku? barve?

(Odgovori otrok).

Vzgojiteljica: Pokažimo vam v zraku, kako bomo nariši čajnik(najprej narišemo črto - to bo miza, nato narišemo krog, nato dno, ročaj, pokrov).

Vzgojiteljica: In zdaj se vsak usede za mizo na svoje mesto. In začnimo risanje.

Samostojno delo otroci: risanje skodelice in čajnika. Okrasite jih. Opazujem dejanja otrok in jim po potrebi nudim pomoč in podporo.

Vzgojiteljica: Katera skodelica in čajnik sta ti bila najbolj všeč? Zakaj?

Vzgojiteljica: Katera skodelica in čajnik sta se izkazala za najbolj svetla? Zakaj?

Vzgojiteljica: Kaj bi predlagali Fedora za opravljanje posode po čajanki? In zakaj?

otroci: Pranje jedi da ji spet ne pobegne.

Publikacije na temo:

Tema: »Krožnik za babico Fedoro« Vsebina programa: Podajte osnovne ideje o zelenjavi; barva zelenjave. Izboljšati znanje.

Tema: "Jedi" Cilj: ustvariti pogoje za razvoj otrokove govorne dejavnosti s pisanjem opisne zgodbe. Naloge: ustvarjanje.

Cilji: Posploševanje znanja in aktiviranje slovarja o leksikalni temi "Pripomočki". Popravni in izobraževalni: razjasnite in razširite ideje.

Opombe o predmetnem risanju v pripravljalni skupini "Razigrani medved Miška" Cilji: Utrditi sposobnost risanja živali - medveda, pri čemer opazujemo razmerja, obliko in strukturo telesa. Izboljšajte svojo sposobnost risanja.

Opombe o temi risanja "Sneg za zajčka" Opombe o predmetnem risanju v mlajši skupini "Sneg za zajčka" Namen: Razviti otrokovo sposobnost nanašanja ritmičnih potez s čopičem.

Povzetek lekcije o razvoju govora v starejši skupini na temo "Jedi". Programske naloge: Razširiti in aktivirati predmetni slovar in slovar.

Slike za igre in dejavnosti z otroki na temo "Jedi". Pa tudi pesmice o jedeh in opravilih v slikah.

Slike jedi za igre in dejavnosti s predšolskimi otroki.

In danes bom z vami delil svojo pesem za razvoj otroškega govora "Spor jedi" in slike jedi, ki jih lahko uporabite pri govornih urah v vrtcu, v otroškem centru ali doma. To pesem sem sestavil posebej za govorne ure z otroki.

Pesem v slikah "Spor jedi".

Majhnim otrokom bo pesmica v slikah pomagala, da si bodo hitro zapomnili imena različnih pripomočkov. In slike vam bodo pomagale, da se naučite najti skupne in različne stvari v različnih predmetih. Otroci se bodo seznanili s splošno besedo - pojmom "posoda", spoznali njen namen in raznolikost.

In s starejšimi predšolskimi otroki se lahko igrate drugače - po branju pesmi vsak igralec izbere, kakšno posodo bo uporabil. In v imenu tega predmeta govori o sebi (iz česa je narejen, katere dele ima, kaj mara in ne mara, kakšen je njegov značaj in zakaj se ljudem zdi najpomembnejši).

Naloge v slikah na temo "Jedi"

Pri teh nalogah mora otrok primerjati dva predmeta z istim namenom, prepoznati skupno in različno. In določite glavno bistveno lastnost - namen predmeta (na primer, sladkorna posoda je potrebna za shranjevanje sladkorja). Konec koncev ima sladkornica zato dno (da dobro stoji na mizi), pokrov (da je sladkor v njej vedno čist) in ročaj na pokrovu (da se priročno odpre). in zaprite pokrov ter vzemite sladkor). Sladkornica ima lahko različne dizajne in vzorce, lahko ima ročaje, lahko je iz porcelana ali stekla, vendar to še vedno ne pomeni, da je lonček za kavo ali skleda za sladkarije. Ker ima drugačen namen.

Naloga za otroke: Naloga, da si izmislite svojo skledo za sladkor in skledo za bonbone za pravljičnega junaka (na primer Carlsona, ki ima zelo rad sladkarije), bo otroku pomagala pokazati ustvarjalnost in utrditi razumevanje teh predmetov. Konec koncev, ko izumljate svoj predmet, morate upoštevati njegove značilnosti, tako da se izdelek izkaže za priročnega in lepega. Otrokom, starim 3-4 leta, lahko daste silhueto sladkorne posode, da jo okrasite in narišete ornament, starejši otroci, stari 5-6 let, pa se bodo z veseljem igrali oblikovalca in si omislili sladkorno skledo prihodnosti.

Brezplačno prenesite slike jedi

Vse slike jedi iz tega članka v dobri ločljivosti in visoki kakovosti lahko brezplačno prenesete v naši skupini VKontakte »Razvoj otroka od rojstva do šole« (v razdelku skupine »Dokumenti« pod videoposnetkom skupine) ali na tej povezavi

Namen igre:

Ta igra bo koristna za otroke osnovne predšolske starosti, vzgojitelje, učitelje - logopede vrtcev in starše. Igra je multifunkcionalna, zato jo lahko uporabljate na več načinov.

Cilji igre: Uvod v barvo.

Naloge:

Izobraževalni: Naučite otroke razlikovati, povezovati in poimenovati osnovne barve: rdečo, rumeno, zeleno in modro. Izboljšajte sposobnost nanašanja silhuete na konturo. Oblikujte prostorske predstave (spodaj, zgoraj, desno, levo). Popravite ime jedi.

Popravni in razvojni: Otroke seznanite s splošno besedo "jedi" Naučite se uskladiti pridevnike s samostalniki (rdeča skodelica). Razviti slušno in vizualno pozornost.

Vzgojni: Spodbujati aktivnost in samostojnost pri pouku; prijateljski odnosi med otroki.

Igralna oprema: Igra je narejena iz debelega kartona s podobo obrisa jedi različnih barv in ravnih silhuet jedi iz večbarvnega kartona.

Možnosti igre:

"Razporedi posodo po barvah"

Potek igre: Učitelj predlaga ogled in poimenovanje silhuet jedi in njihove barve. Nanesite silhuete na ustrezni barvni obris.

"Poišči jedi po imenu"

Potek igre: Otrokom ponudite več silhuet jedi, izberite in pravilno postavite na igralna polja tiste silhuete, ki jih poimenuje učitelj. Na primer (poiščite samo lončke, poimenujte, katere barve so) in tako naprej.

"Gor, dol, desno, levo."

Potek igre: Učitelj predlaga, da izberete in na barvno polje postavite tiste silhuete jedi, ki so na vrhu. Na primer (rdeča skodelica, modri krožnik) in tako naprej.