Predogled:
»Agresija otrok:
vzroki, premagovanje, preventiva« (priporočila staršem).
Izvori otroške agresijeNajprej ga je treba iskati v tem, kako starši vzgajajo otroka. Na otroke ne vplivajo samo premišljeni in usmerjeni vzgojni vplivi, temveč v enaki ali celo večji meri vse značilnosti vedenja staršev. Starši praviloma ne vidijo niti procesa razvoja odnosa med njimi in otrokom niti njihovega zaporedja, dokler ne pride do alarmantne situacije. In negativne situacije v vedenju otrok se zelo redko pojavijo po naključju in nenadoma.
Poglejmo si primere otroške agresivnosti in vedenja staršev
Pomanjkanje odziva odraslih na negativna dejanja otrok je samo po sebi krepitev agresije. Seveda lahko kazen uporabimo kot način za popravljanje slabega vedenja, vendar obstaja pozitivna povezava med njeno resnostjo in stopnjo agresije otrok. Če je otrok kaznovan za kakršno koli manifestacijo agresivnosti, se bo naučil to skrivati v prisotnosti staršev, vendar to ne zagotavlja zatiranja agresije v kateri koli drugi situaciji. Strogost staršev lahko vodi do tega, da se bo otrok zunaj doma obnašal še bolj agresivno. Poleg tega je starš, ki je nagnjen k telesnemu kaznovanju, otroku zgled agresivnega vedenja. Otrok sklepa, da je agresija do drugih sprejemljiva, vendar je treba žrtev vedno izbrati manjšo in šibkejšo od sebe. In fizična agresija je sredstvo vplivanja in nadzora ljudi. V primerih, ko starši agresijo obsojajo, otroku izražajo svoja čustva (o njegovem neprimernem vedenju in aktivno spodbujajo njegovo pozitivno vedenje), agresija postopoma izzveni.
Otroci pogosto uporabljajo agresijo, da bi pritegnili pozornost odraslega. Otroci za razvoj potrebujejo tako pozitivna kot negativna čustva. Otroci so praviloma veliko redkeje pohvaljeni kot kaznovani. Če se otrok lepo obnaša, potem starši nanj niso pozorni, če se slabo obnaša, pa ga kaznujejo. In potem otrok poskuša na kakršen koli način pritegniti pozornost svojih staršev, tudi negativno. Zato otroci »postanejo disfunkcionalni«, agresivni zaradi nezmožnosti, da bi kakorkoli drugače prejeli pozornost staršev.
Otroci, katerih starši so pretirano popustljivi, negotovi, se ne počutijo povsem varne in postanejo tudi agresivni (izbruhi jeze, s pomočjo katerih lahko vplivajo na nadaljnji potek dogodkov in dosežejo svoje).
Otroci včasih razumejo, da se slabo obnašajo, vendar jim je težko iztrebiti nakopičena čustva. Če otrok naredi škandal, potem morate najprej najti razlog za slabo vedenje in ga, če je mogoče, odpraviti (otrok je utrujen, lačen, dolgo gleda risanke, je zaskrbljen itd.).
Vzroki otroške agresivnosti
Raziskave na področju proučevanja otroške agresivnosti kažejo, da na oblikovanje te lastnosti vplivajo:
Negativizem ljubljenih (odtujenost, brezbrižnost, stalna kritika);
Brezbrižen odnos, ignoriranje otrokovih agresivnih manifestacij do drugih otrok in odraslih (pravzaprav spodbujanje agresivnega vedenja);
Resnost disciplinskih ukrepov (fizično kaznovanje, psihični pritisk, ponižanje).
Socialno učenje (primer odraslih, filmskih likov itd.).
Na nastanek otroške agresije lahko vpliva nagnjenost k razdražljivosti živčnega sistema. Ampak govorimo le o predispoziciji! Praksa kaže, da na otrokovo agresivnost bolj vpliva socialno okolje in njegova okolica. Agresiven otrok bo pogosteje odraščal v družini z agresivnimi starši, a ne zato, ker je to genetsko preneseno, ampak ker se starši ne znajo spopasti z njihovo agresivnostjo. Zato svojega otroka tega niso mogli naučiti. To so najosnovnejši vzroki za otroško agresijo, in to posplošeni. Ne pozabite, da ste vaš otrok in vi edinstveni ljudje in da bi razumeli razloge za otrokovo agresivnost, morate razumeti ta konkreten primer in poiskati razloge, specifične za vašega otroka. Poleg tega morate za razvoj želenih vedenjskih lastnosti pri otroku razumeti lastne pomanjkljivosti in prednosti.
Načela komuniciranja z agresivnimi otroki:
1. Pomagajte svojemu otroku, da se nauči konstruktivnih načinov za premagovanje ovir in reševanje težav. Pokažite, da obstajajo učinkovitejši in varnejši načini od fizičnega napada. Otroku razložite, zakaj je njegovo vedenje napačno, vendar bodite čim krajši.
2. Pomagajte mu bolje spoznati sebe in druge ljudi. Možno je, da se otrok obnaša agresivno, ker ne vidi druge poti, da bi se uveljavil, ali pa svet dojema kot sovražen.
3. Dajte otroku možnost, da izrazi agresijo (strga papir, udari po blazini, močno stisne pesti itd.)
4. Spomnite se razlogov za lastna agresivna dejanja v otroštvu. Na primer, kaj je povzročilo vaše konflikte z bratom ali sestro, lastnimi starši ali sošolci. Morda boste lahko bolje razumeli svojega otroka in mu pomagali.
5. Pohvalite otroka, potem bo manj razlogov za neposlušnost. Če otroka pohvalite za lepo vedenje, bo to v njem prebudilo željo, da bi še enkrat slišal vaše prijazne besede. Prav tako naj vas ne bo sram objeti svojega otroka in govoriti o svoji ljubezni do njega.
6. Nikoli ne ponižujte otrokovega dostojanstva, ne izgovarjajte fraz, kot so: »Nič dobrega ne bo zraslo iz tebe! »Na žalost se v večini primerov za kritiko njegovih posameznih dejanj čuti pomanjkanje sprejemanja njega kot celote. Starši pogosto uporabljajo naslednje fraze: »Ti si nasilnež«, »Ničvreden si«, »Zakaj sem te rodil? »
7. Pokažite otroku osebni zgled konstruktivnega (neagresivnega) vedenja.
Ne pozabite, da otrok vedno posnema tisto, kar je navajen gledati, zato niti vi niti drugi otrokovi sorodniki ne smete pokazati agresije. Usmerite otrokovo dejavnost v drugo smer (aktivne igre na prostem na dvorišču, sekcije glede na njegove interese in zmožnosti itd.). Naučite svojega otroka, kako pravilno komunicirati z vrstniki in odraslimi. Razširite otrokova obzorja. Otroka vključite v skupne aktivnosti in poudarite njegov pomen.
Načini premagovanja otroške agresivnosti
Soočenje z otroško agresivnostjo pri odraslih vedno povzroči zmedo. Toda nekatere manifestacije krutosti, trmoglavosti in neposlušnosti ne kažejo vedno na prisotnost kakršnih koli duševnih motenj pri otroku, pogosto preprosto ne ve, kako se pravilno obnašati, in dovolj je, da dobi le malo pomoči in podpore. Psihologi pravijo, da je lažje delati z agresivnimi ali demonstracijskimi otroki kot z zaprtimi ali zavrtimi otroki, saj hitro razjasnijo, kaj se z njimi dogaja.
Da bi preprečili otroško agresijo, je zelo pomembno, da v družini gojimo vzdušje topline, skrbi in podpore. Občutek varnosti in zaupanje v starševsko ljubezen prispeva k uspešnejšemu razvoju otroka. Bolj kot bo samozavesten, manj pogosto bo doživljal jezo in zavist, manj bo v njem ostalo sebičnosti.
Starši bi morali svoja prizadevanja usmeriti v oblikovanje zaželenega vedenja, namesto da bi odpravili nezaželeno vedenje z modeliranjem prosocialnega vedenja (skrb za druge, pomoč, empatija itd.) za svoje otroke.
V svojih dejanjih do otrok je treba biti dosleden. Najbolj agresivni otroci so tisti, ki nikoli ne vedo, kakšen bo odziv staršev na njihovo tokratno vedenje. Na primer, za isto dejanje lahko otrok, odvisno od očetovega razpoloženja, dobi ali klofuto po glavi ali več spodbude.
Izogibati se je treba nepotrebni uporabi sile in grožnjam za nadzor otrokovega vedenja. Zloraba takšnih ukrepov vpliva na otroke oblikuje podobno vedenje v njih in lahko povzroči, da se v njihovem značaju pojavijo neprijetne lastnosti, kot so jeza, krutost in trma.
Pomembno je, da otroku pomagamo, da se nauči obvladati samega sebe in razvije občutek za nadzor. Otroci se morajo zavedati možnih posledic svojih dejanj in tega, kako lahko njihova dejanja dojemajo drugi. Poleg tega bi morali imeti vedno možnost, da se s starši pogovarjajo o spornih vprašanjih in jim razložijo razloge za svoja dejanja - to prispeva k razvoju občutka odgovornosti za njihovo vedenje.
Otrok ima pravico izraziti svoja negativna čustva, vendar to ne stori s pomočjo cviljenja ali udarcev, temveč z besedami. Otroku moramo takoj pojasniti, da agresivno vedenje nikoli ne bo prineslo koristi. Naučite svojega otroka govoriti o svojih izkušnjah, poimenovati stvari s pravimi imeni: "Jezen sem", "Užaljen sem", "Razburjen sem." Ko ste jezni, poskušajte obvladati svojo jezo, vendar izrazite svoja čustva glasno in jezno: "Šokiran sem in prizadet." V nobenem primeru ne kličite svojega otroka neumnega, neumnega itd. - Enako se bo obnašal do drugih otrok.
Treba je biti pozoren na dejstvo, da se otrok brez pomoči in pozornosti staršev lahko umakne vase in agresiven slog vedenja bo zanj postal norma. In da bi se temu izognili, pomagajte svojim otrokom. Navsezadnje so včasih za odstranitev agresije dovolj le ljubeče in tople besede.
Za lajšanje stresa so odlične tudi ustvarjalne dejavnosti, kot so risanje, modeliranje s plastelinom, papirmaše itd.
Za preprečevanje agresije v otroštvu:
Poskrbite, da drugi ne spodbujajo otrokovega agresivnega vedenja, da ne bo imel od agresije vidnih koristi.
Ne dovolite nenadzorovanega gledanja risank, filmov, televizijskih oddaj, videoposnetkov (pa tudi iger na računalniku, računalniški konzoli). Izberite video izdelke brez elementov nasilja in agresije.
Ne kaznujte svojega otroka za to, kar si dovolite.
Ne spreminjajte svojih zahtev do otroka zaradi česar koli. Pravična zahteva se lahko imenuje zahteva, ki so jo izrazili starši in ki je otroku dobro znana. Nepravičnost zahtev staršev se pogosto pojavi kot posledica njihovega notranjega stanja in ni neposredno posledica otrokovih dejanj (na primer v službi - razdraženost in otrok prejme kazen za nekaj, na kar starši običajno niso pozorni (npr. , nepospravljene igrače).Otrok doživlja zmedenost zaradi nedoslednega vedenja odraslih, občutkov nepravičnosti, užaljenosti, agresije.
Ne izsiljujte otroka z medsebojnim odnosom.
Končni cilj premagovanja otrokove agresivnosti je, da razume, da obstajajo tudi drugi načini za izkazovanje moči in privabljanje pozornosti, ki so z vidika odziva drugih veliko prijetnejši.
Opozoriti želim tudi, da se starši, soočeni z agresivnostjo svojega otroka, velikokrat znajdejo pred potrebo po razumevanju svojega otroka. Brez iskrenega zanimanja za otrokovo osebnost ga je nemogoče v celoti vzgojiti, pridobiti naklonjenost in zaupanje, ustvariti pogoje za njegov razvoj, ga spodbuditi k dobrim dejanjem itd. To pomeni, da morajo starši razumeti vzroke in posledice, ki nadzorujejo njihovo otrok.Eden najpomembnejših vzrokov za konflikte v odnosih med starši in otroki je nizka stopnja starševskega zanimanja za odnose z otroki.To pomeni, da starši ne morejo pravilno razumeti resničnega čustvenega stanja svojega otroka, ga razumeti in, kar je najslabše, ne poskušajo odgovoriti na njegove težave, kar povzroča proteste, agresijo in zamere otrok.
Na koncu se lahko spomnimo, da je agresija lastna skoraj vsem otrokom kot obrambna reakcija. Zato normalnih agresivnih reakcij otroka ne smemo ostro zatirati, pomembno je le, da jih naučimo izražati v ustrezni in družbeno sprejemljivi obliki.
Govor na pedagoškem svetu šole
Tema: Agresivnost pri šoloobveznih otrocih.
Preprečevanje najstniške agresije.
Agresija je destruktivno vedenje, ki je v nasprotju z normami in pravili obstoja v družbi, povzroča fizično in moralno škodo ljudem ali jim povzroča psihološko nelagodje.
Vzroki za agresijo pri otrocih so lahko različni. Nekatere somatske bolezni prispevajo k pojavu agresivnih lastnosti, vendar družinska vzgoja igra veliko vlogo. Na razvoj agresivnega vedenja močno vpliva narava kazni, ki jo starši običajno uporabljajo kot odgovor na manifestacijo jeze pri svojem otroku. Pedagoška opazovanja so pokazala, da starši, ki močno zatirajo agresivnost pri svojih otrocih, nasprotno, razvijejo pretirano agresivnost. Če starši niso pozorni na otrokovo agresivno reakcijo, potem kmalu začne verjeti, da je takšno vedenje dopustno, in posamezni izbruhi jeze se neopazno razvijejo v navado agresivnega ravnanja.
V vsaki skupini otrok so otroci z znaki agresivnega vedenja, ki napadajo druge, jih kličejo in namenoma uporabljajo nesramne besede. Ta agresija je predvsem odraz notranjega nelagodja, nezmožnosti ustreznega odzivanja na dogodke, ki se dogajajo okoli otroka.
Agresiven otrok, tako kot drugi, potrebuje naklonjenost in pomoč odraslih. Tako se bori za svoje mesto pod soncem.
Kako pomagati agresivnemu otroku?
Delo z jezo.
Učenje agresivnih otrok, kako izraziti jezo. To ne pomeni grizenja ali preklinjanja, temveč učenje, kako to izraziti v sprejemljivi obliki. Igrajte "Name Calling" (odstranite verbalno agresijo, vrzite jezo in nato slišite nekaj prijetnega o sebi).
"Vreča za krik" - kriči v vrečko.
Otroci niso vedno omejeni na verbalne reakcije na dogodke. Zelo pogosto impulzivni otroci najprej uporabijo pest, šele nato besedo. V takšnih primerih se lahko takoj odzovete takole: preusmerite pozornost, organizirate športno tekmovanje, strgate in poteptate papir. To pomaga zmanjšati čustveno in mišično napetost.
Učenje veščin prepoznavanja in nadzora negativnih čustev. Igra "Kamenček v čevlju". Namen: naučiti vas prepoznati lastna čustva in govoriti o njih.
Oblikovanje sposobnosti empatije, zaupanja, sočutja, empatije. Igra "Jaz sem sporočilo." Namen: razglasitev učiteljev o njihovem dobrem počutju, stanju misli, odzivu na dejstvo kot določen življenjski pojav.
Veliko bolj koristno je, če otroku o svojih občutkih poveste z zaimkom (»jaz« in ne »ti«).
Na primer, rečemo "nisi pospravil razreda, nisi se naučil lekcije", vendar bi morali reči "razburjen sem, ker razred ni bil očiščen." Tako otroku ničesar ne očitate, ampak se pogovorite o svojih občutkih. To ustvarja občutek zaupanja.
Rečemo: "Zapri usta, motiš me pri poučevanju." To pomeni, da ste krivi. Otrok razvije občutek odpora in protesta. Izjava »jaz sem« vsebuje naše občutke.
V novembru-decembru 2014 je bila izvedena samoocena duševnih stanj po G. Eysencku. "Agresivnost". Vsebovala je deset vprašanj.
Rezultati so izraženi v tabeli.
Miren odnos v primeru manjše agresije.
Preklop pozornosti; "pomagaj mi prosim"
- izražanje razumevanja otrokovih čustev "seveda ste užaljeni"
2. Osredotočanje na dejanja in ne na osebnost. "Tukaj in zdaj".
3. Nadzor nad lastnimi negativnimi čustvi.
4. Zmanjšanje napetosti situacije. (ne kriči, ne vztrajaj)
5. Razprava o kaznivem dejanju (zasebno)
6. Ohranjanje pozitivnega ugleda najstnika.
7. Obravnava otroka po agresivnem vedenju. (po jasni razlagi svojega prekrška najti ustrezno obliko kazni).
Učitelj-psihologinja
Matskailo I.V.
Otroška agresija, kaj je to? Vsak starš je nujno seznanjen z neko manifestacijo agresivnega vedenja, vendar lahko tesnobo pri odraslih povzročijo popolnoma drugačni pojavi: otrok potiska ali se tepe z vrstniki, jemlje igrače prijateljem, kriči in topota z nogami v najbolj neprimernih situacijah, zamahuje na odraslih, preklinja, cvili, grize, brca svojega najljubšega medvedka, lomi svoje in tuje igrače, trga knjige, ga kliče, kriči itd. Skoraj vsak starš je v opisani situaciji zmeden in zmeden, saj so takšne manifestacije pri otrocih neprijetne ne le za matere in očete nasilneža, prepirljivca ali kričača, ampak jih drugi odrasli skoraj vedno obsojajo.
Kaj pomeni to otrokovo vedenje in od kod izvira? Ali se je treba za "izobraževanje" agresorja obrniti na strokovnjake? Kako lahko svojega otroka naučite, da izrazi nezadovoljstvo in jezo varno zase in za druge? Prav o tem vam želimo tokrat povedati...
Obstaja posebna kategorija »težkih« otrok. Igrajo se, ne ubogajo odraslih, napadajo vrstnike brez očitnega razloga, govorijo glasno, pogosto prekinjajo, dražijo in provocirajo druge otroke ter poskušajo dominirati. Odrasli menijo, da je to vedenje agresivno. Vendar ni vse tako preprosto, kot se zdi na prvi pogled.
Dejansko je na neki točki za mnoge otroke značilna agresivnost. Življenje otrok je polno razočaranj, ki se odraslim zdijo malenkostna. Toda ravno ta razočaranja, ki jih povzročajo prikrajšanosti in omejitve, postanejo za otroka travmatična (risba "Ribje olje"). In najpreprostejša rešitev zanj je lahko agresivna reakcija. Še posebej, če ima otrok omejene sposobnosti samoizražanja ali pa mu je odvzeta možnost, da bi svojo takojšnjo potrebo zadovoljil na drug način. Na splošno je treba opozoriti, da se agresija lahko pojavi v dveh primerih:
- v skrajnem primeru, ko je otrok izčrpal vse druge možnosti za zadovoljevanje svojih potreb;
- kot »naučeno« vedenje, ko se dojenček vede agresivno, po vzoru (vzor so lahko starši, druge pomembne osebe, literarni ali filmski liki).
Iz tega sledi, da je otroku v zgodnjem otroštvu neizogibno prisotna določena agresivnost.
Že v obupanem joku dojenčka ni težko prepoznati jeze in ogorčenja. Razlog je preprost: nečesa mu ne dovolijo ali mu nekaj odrekajo, kar ga pravzaprav nervira. Najprej gre za fiziološke potrebe, ki se pri otroku manifestirajo z enako močjo kot pri odraslem. Vendar pa mora preteči veliko časa, preden se jih dojenček nauči samostojno zadovoljiti ali odložiti.
Otrok je od rojstva v celoti odvisen od staršev, predvsem od matere. Poleg tega se njegov položaj že vrsto let ni spremenil. Tudi če so odrasli sočutni do njihovih potreb, so zaradi številnih različnih razlogov včasih prisiljeni otrokom posvetiti manj pozornosti, kot bi morali, in jim vsiliti tisto, kar jih jezi in jezi. Starši poskušajo čim bolj pomagati otroku, da bi se umiril s svetom okoli sebe, vendar se še vedno počuti depresivno.
Mali človek še ne more nadzorovati svojih impulzov in želja, ne more jih še nadzorovati. Občutek lakote in utrujenosti, ki se pojavita hkrati, sta na primer zanj vedno vzrok za jezo in razdraženost.
Otrok mora pogosto trpeti zaradi omejitev in pomanjkanja. Ne mine dan, ne da bi bila kakšna želja ali potreba potlačena. In če je bil jok sprva klic na pomoč, se postopoma spremeni v obupan, jezen protest. Tako se rodi agresija.
Agresivna reakcija je v svojem bistvu reakcija boja za preživetje, poskus otroka, da spremeni stanje stvari. Je posledica nezadovoljstva, protesta, jeze ali odkritega nasilja. Vse to je povsem normalno. Agresija je v nekaterih primerih vsekakor boljša od jokanja, pritoževanja, podrejene poslušnosti, brezplodnega fantaziranja in drugih pojavov bega od realnosti. Če sta otrokova jeza in ogorčenje nenehno potlačeni, se lahko, kot smo že omenili, kopičita in se pogosto pojavita šele v odrasli dobi. V tem primeru je lahko zelo težko ugotoviti prave motive agresivnosti, saj ta že povzroči druge oblike vedenja, psihosomatske simptome ali postane vzrok za različne bolezni (na primer revmatoidni artritis, urtikarija, akne, luskavica, želodčne razjede, epilepsija, migrene, hipertenzija).
Otrok ne postane nenadoma agresiven. Ne more biti nežen in lepo vzgojen priden fant ali deklica, minuto kasneje pa začeti kričati in se tepsti z vrstniki. Postopek običajno poteka postopoma. Do določene točke otrok svoje potrebe izraža v mehkejši obliki. Toda odrasli na to običajno niso pozorni, dokler se ne soočijo z očitnimi vedenjskimi motnjami. Vedenje, ki ga odrasli dojemajo kot agresivno ali antisocialno, je pogosto v resnici obupan poskus zadovoljitve potreb, obnovitve čustvenega dobrega počutja ali vzpostavitve socialnih vezi. Samo otrok še ne zna drugače izraziti svojih resničnih čustev. Naredi edino, kar si lahko predstavlja, da nadaljuje svoj boj za preživetje v svetu okoli sebe.
Hkrati lahko z opazovanjem agresivnega otroka ugotovite smer njegovih reakcij (koga napada, v kakšnih okoliščinah in kako pogosto se to zgodi brez kakršne koli provokacije). Natančno opazovanje bo odraslim pomagalo prepoznati opozorilne znake prihajajoče nevihte.
Ker je vzrok agresije prikrajšanost in omejitve, se zelo redko zgodi, da se otrok popolnoma osvobodi njegove agresivnosti. Toda tudi če bi bilo to mogoče, si za to ne bi smeli prizadevati. Nedvomno ima agresivnost svoje pozitivne in negativne, zdrave in boleče plati. Lahko se kaže v podjetnosti in dejavnosti ali, nasprotno, v neposlušnosti in odporu. Agresivnost lahko razvije iniciativen duh ali povzroči izolacijo in sovražnost, zaradi česar je oseba trmasta ali slabovoljna. In to je le nekaj alternativ.
Ne bi smelo biti govora o popolni odpravi agresivnosti iz otrokovega značaja, temveč o tem, da jo je treba omejiti in nadzorovati ter spodbujati tiste njene manifestacije, ki ne škodujejo posamezniku in družbi.
Obstajajo predvsem tri glavne vrste agresije, razmislimo jih zaporedno.
Fizična agresija
Fizično nasilje (napad) je uporaba fizične sile zoper drugo osebo.
Pri otrocih se fizična agresivnost pojavlja precej pogosto. Otrok se lahko razjezi, udari na tiste, ki so v bližini, napade mlajše od sebe ali celo odrasle. Fizična agresija takoj pritegne pozornost odraslih.
Običajno starše najbolj zmoti, če se otroci v družini prepirajo in tepejo. Vendar se je treba zavedati, da želja po boju (stiskanje ali ugriz na skrivaj) ni vedno znak nenormalnosti pri otroku.
Ko starši poiščejo pomoč pri psihologu glede agresivnega vedenja svojih otrok, je najboljši nasvet, da se čim manj odzivajo na otrokov prepir ali tep. Razen seveda v posebnih, skrajnih primerih, ko si otroci lahko resno poškodujejo drug drugega. Zelo pogosto bratje in sestre svoje težave rešujejo sami in praviloma pozabijo na prepire ter se čez nekaj časa igrajo mirno in prijateljsko. A takoj, ko se vmešajo starši, se bo eden od otrok ali celo oba gotovo počutil strašno nesrečnega – bodisi zato, ker bosta kaznovana (in potem oba doletela), bodisi zato, ker ju niso razumeli in se jima je zaman zgodila krivica.
Negativni učinek starševskega posredovanja pa je povsem drugačen – prepir dobi pomen pomembnega dogodka. Otrok, ki je le rahlo udarjen, začne kričati, kot da bi ga neznosno bolelo. Hkrati ima "užaljena" oseba razlog, da se obnaša infantilno, otročje. Toda "storilec" dobi priložnost, da se malo zlaže. Oboje je veliko hujše od pretepa samega.
Ameriški psiholog J. Lashley meni, da staršev, ki so še posebej nestrpni do prepirov, običajno ne vodi želja po ohranitvi bratske ljubezni svojih otrok. Njihovo nezadovoljstvo povzročajo predvsem hrup in očitna neposlušnost ter nedisciplina. In vendar, hitreje ko se starši vmešajo v prepir, glasneje bodo otroci kričali ob naslednjem prepiru. Najkoristnejša stvar, ki jo odrasli lahko naredijo (poleg tega, da se pretvarjajo, da ničesar ne slišijo in ne vidijo), je, da otroke ločijo čim dlje drug od drugega, kot boksarje v ringu – v različne kote. In tolažite jih in ugotovite, kaj se je zgodilo šele, ko se otroci popolnoma umirijo.
Prav tako ne bi smeli pripisovati pomena otrokovim kregam »zunaj doma« (z vrstniki). Če pa se otrok nenehno prepira z njimi, bi moral psiholog skupaj s starši ali učitelji preučiti razloge za tako pretirano agresivnost in se, ko je razvil preventivno taktiko, posvetovati z odraslimi.
Ravnanje z otroki, preden postanejo agresivni
- V večini primerov je najbolje, da otroke pustite, da sami ugotovijo. Sposobni so samostojno rešiti nekatere spore in če odrasli nadzirajo dogodke, otroci pridobijo koristne izkušnje. Pridejo do zaključka, da lahko brez odraslih razsodnikov.
- Če odrasli verjamejo, da je bolje "ne voditi do greha", lahko otroka usmerite v drugačno vedenje. V tem primeru je priporočljivo, da mu ponudite igračo, ki bi jo lahko brez strahu brcal ali grizel.
- Včasih pomaga, če otroka zamotite s kakšno zanimivo dejavnostjo.
- V primeru, da je mladega prepirca nemogoče odvrniti in je napad tik pred napadom, poskusite odmakniti roko storilca ali ga primiti za ramena. Okrepite svoja dejanja z ostrim "Ne!" Če je odrasel na distanci, lahko klicanje ustavi tudi otroka, ki iz prejšnjih izkušenj ve, da mu takšne norčije niso dovoljene.
Zdravljenje otrok po agresivnem napadu
Veliko je primerov, ko agresije ni mogoče preprečiti. Potem boste morali ukrepati po dogodku, da boste otroka naučili, da je takšno vedenje nesprejemljivo.
- Ostra beseda do nasilneža in sočuten odnos do žrtve lahko zelo jasno pokažeta otroku, da v takšni situaciji izgublja. Seveda je pomembno, da je v normalnih časih krivec deležen enake pozornosti. Siliti otroka, da se opraviči, je skoraj neuporabno. Nekateri otroci se hitro naučijo formule »Oprosti, oprosti«, tako da ga odrasli hitro pustijo pri miru.
- Včasih odrasli raje pošljejo agresivnega otroka v miren kotiček, da se ohladi. To dobro poudari dejstvo incidenta in izrazi več neodobravanja njegovega vedenja. Ta tehnika je uporabna tudi za starše. Včasih, ko otroka za nekaj časa odstranimo iz sobe, se odrasel sam pomiri. Takšen ukrep pa izgubi učinek, če traja več kot minuto ali dve. Mlajši otroci verjetno ne bodo razumeli povezave med svojim dejanjem in odstranitvijo. Bolje je, da otroka močno držite za roke in, ko ga strogo pogledate, odločno rečete: "Ne moreš se boriti" ali: "Ne grizi!" Pozornost, namenjena agresivnemu otroku, mora biti omejena in negativna, žrtev pa nežno potolažiti. V idealnem primeru bi morali odrasli ob vsakem incidentu izraziti svoj odnos in poskušati hitro končati neprijetno situacijo. Dolge razlage ali obtožbe so neučinkovite. Tudi če lahko otrok razume starša, je malo verjetno, da ga bo dolgo poslušal.
- V primeru, da je krivec zaradi agresivnih dejanj prikrajšan za svoje najljubše igrače ali privilegije, je bolje, da kazni ne raztegnete za ves dan, ampak jo čim prej izvršite. Otrok bo hitro pozabil razlog - vse njegove misli bodo osredotočene na to, da mu ni dovoljeno delati, kar ima rad, ali ga dajo v drugo sobo, ali ga pred drugimi sramotijo kot "potepana".
- Dejanja imajo najmanjši učinek, če se odrasli na agresijo odzovejo z agresijo. Prvič, s tem spodbujajo otroke k novi agresiji. Pripomba »Pojdi in vrni« je povsem dovolj, da jo otrok dojame kot dovoljenje, da pretepe nasilneža ali da z veseljem vrne iz kakršnega koli razloga. Drugič, v grožnji odrasle osebe so resne pomanjkljivosti: "Če te ugriznem, boš vedel!" Takšna izjava, naslovljena na otroka katere koli starosti, vsebuje grožnjo z enakim agresivnim dejanjem, za katerega se otroku očita. Ta metoda ima veliko pomanjkljivost. Ideja je, da če odrasel začne gristi nazaj, to morda ne bo delovalo prvič. Potem se bo moral odločiti, kaj storiti v naslednjih incidentih - močneje ugrizniti, dvakrat ugrizniti otroka v enem ugrizu ali morda poleg tega še udariti? Obstaja možnost, da bo povračilna agresija odraslega postala nevaren kanal za izliv jeze.
Pri agresivnosti, pa tudi pri drugih težavah, je pomembno ohraniti doslednost glede meja dovoljenega in nedovoljenega. Takojšnja dejanja odraslih po otrokovem agresivnem vedenju bodo bolj pravilna in učinkovita, če bodo o njih razmišljali v mirnem času, saj ko se dogodki odvijajo, ni časa za razmišljanje.
Igor Furmanov,
d.psihol. Sc., predstojnik Oddelka za psihologijo BSU,
Minsk, Belorusija
Članek, ki ga je pripravila revija
Diskusija
Tema je aktualna, predstavitev kaotična. Preučujemo "bistvo" - iščemo korenine tega vedenja, nasvet pa je nekakšen pol nasvet, ki ne izhaja iz vzroka ...
Gippenreiterjeve knjige so v tem smislu bolj praktične
Tema je izjemno aktualna, vendar na vprašanja, ki nas zanimajo, še ni odgovora. Članek je akademski in precej suhoparen. Praktičnih priporočil ni. Škoda.
05.08.2008 10:47:19, Dominikani nič nejasnega, vse je precej preprosto, vendar je veliko vprašanj. Prvič, ni jasno ... kako se oster krik razlikuje od agresivnega odziva ... in kako je stati in gledati ... za otroke je to absolutno zelena luč, tj. Mama dovoli. Nekateri psihologi pravijo, da se moraš žaliti, hudo mu je že od vsega začetka, ne moreš ga kaznovati s prikrajšanjem... drugi pravijo: povzdigni glas, kaznuj, postavi ga v kot, prikrajšaj. .. ni jasno ... čeprav je bil na začetku članka nasvet, primeren za življenje, predvsem dejstvo, da so vsi krivi odrasli in otrok sam ne more biti slab in zloben. O ribjem olju pa nisem nič razumel... :)
Hvala za članek-to mi je zdaj zelo pomembno-stari smo leto in pol in v zadnjem tednu je moj zakladek začel pogosto kazati agresijo.Še vedno je premajhna za dolgotrajne predloge,ampak oster krik pritegne pozornost Zdaj ji v nobenem primeru ne bom grozil s povračilnimi ukrepi. Hvala še enkrat.
Kolikor vem, hranjenje otrok z ribjim oljem trenutno ni priporočljivo. Sprašujem se, zakaj bodo otroci to kar naenkrat začeli risati kot travmatični dejavnik. Ker je članek prepisan iz učbenika iz časa mojega otroštva. In na splošno je nekako vse zelo neumno.
03/07/2006 05:31:23, SvetlanaKomentar na članek "Preprečevanje otroške agresije"
Otroška agresija! Vzgoja. Otrok od 7 do 10. Težava je v tem, da so otroci res lahko agresivni, a mama v to nikoli ne verjame. Pokliče sinovo najbližjo prijateljico, ki potrdi, da se ni nič zgodilo, mati pa se z novo močjo odpravi zaščititi svojega otroka.
Diskusija
Po šoli vprašajte otroke, kako je bilo. Ne poskušaj predlagati. Naj izrazijo svojo različico. Zaradi neskladja neskladje že odkriva vprašanja. Videti manifestacijo sodelovanja brez agresije, mislim, da bodo iskreno povedali. Mislim, da je učitelj morda strahopetna, zagrenjena oseba. Poskusite ugotoviti, kdo je provokator, pobudnik. Kako se začne. A brez ocene, kaj se je zgodilo. Samo spoznajte dejstva.
Na našem vrtu smo imeli zelo sposobno dekle, ki je znala zelo dobro ugotoviti, kako nekoga nahujskati, da se loti žogice, da bi potem lastnik začel odnašati oblikovalca in potem bi bilo kolo prosto zanjo. Sestavil sem takšne kombinacije, neverjetno je. Nisem mogla oditi niti eno uro, otrok bi divjal takoj, ko bi odšel. No, sediš in gledaš. Lahko se izkaže, da je vaš otrok orodje prefinjenega manipulatorja.
Težko verjamem, da bi učitelj lagal in rekel, da je vaš otrok kričal "Vse bom pobil." To presega razum. In kar je najpomembnejše, zakaj učitelj to potrebuje? Razumem, da bi lahko učitelj vašemu sinu neupravičeno očital zgodbo s peresom, ki ga je preprosto vrglo vanj in ravno v tistem trenutku je vstopila učiteljica. Ampak ne verjamem v izmišljevanje, da je otrok kričal "Vse bom pobil." Najverjetneje je res kričal. Morda iz obupa, ker ga je učiteljica spet neupravičeno obtožila in fant se je razjezil. Toda kljub temu je to zavpil. Sošolec ga je preprosto pokril, kot se zgodi otrokom. Sin je v vrtcu, tam se že lahko varujeta. Verjemite mi, učitelju je vseeno, kdo točno je vrgel pero. Kogar je opazil, je kriv. Se pravi, v smislu, da je učitelj ujel Vasjo ali Petjo, učitelju ni pomembno, malo verjetno je, da učitelj resnično želi, da bi bil vaš sin obtožen. Če učitelj ni razumel situacije in je krivil vašega sina, potem je bolje, da se mirno pogovorite z učiteljem in mu povejte, da vaš sin pravzaprav ni bil pobudnik metanja peresa.
Težava je v tem, da so otroci res lahko agresivni, a mama v to nikoli ne verjame. Pokliče sinovo najbližjo prijateljico, ki potrdi, da se ni nič zgodilo, mati pa se z novo močjo odpravi zaščititi svojega otroka. V resnici pa ta otrok ustrahuje cel razred, organizira ustrahovanje, tepe, kvari stvari itd. Na to se je nujno odzvati. Vendar je bilo treba reagirati in ne reči učitelju, oh, izbirčen si, on ne bi mogel narediti česa takega. Komunicirajte s svojim sinom, posvetite mu več pozornosti. Kljub otroku. Vsa agresija pri otrocih prihaja iz družine. Bodisi zaradi nekaznovanosti in zanemarjanja bodisi zaradi pomanjkanja pozornosti.
Vrtci in predšolska vzgoja: razvoj govora, logoped, učitelj, priprava na šolo. V vrtčevski skupini otrok, starih 3-4 leta, je deček, ki se že od samega začetka obnaša agresivno do drugih otrok.
Diskusija
Tudi jaz bom podpiral Irino, z učiteljico moramo rešiti težavo. Naj drži borca za roko, naj ga zasede ločeno, vendar vaš otrok ne bi smel trpeti.
Včasih lajanje res pomaga
zlata učiteljica mora biti čez dan kos ENEMU triletniku. Edina pomanjkljivost pri tem je učitelj.
Na mamo nikakor ne moreš vplivati, ne odvezujem je nobene krivde. VENDAR nanjo ne boste mogli vplivati. tudi otroka odstranite iz skupine.
delaj s tem, kar imaš, torej z vzgojitelji.
V našo skupino smo pripeljali tudi fantka – ugriznil je. V enem tednu so učitelji težavo rešili - staršev ni več pritožb glede agresije in ugrizov.
Slaba referenca za vašega sina je bila lahko podana zato, da bi bila na njenem ozadju ugodna karakterizacija drugega, saj nihče ni bil prepričan, da ne boste vložili nasprotne tožbe. In situacija ni jasna, kdo je prvi začel prepir in kaj se je zgodilo. Kaj pravi sin?
Diskusija
Bili smo v podobni situaciji - policijska referenca iz šole je, milo rečeno, pustila veliko želenega in ni ustrezala resničnosti. IMHO šola vedno napiše usrano poročilo o krivcu.
Nič hudega, zakaj jim moraš dokazovati, da tvoj sin ni tak, če že misliš oditi, imaš ogromno časa in energije?!
in še nekaj - ni dima brez ognja, mislim, da tudi tvoj sin ni idealen - tako si je opraskal roko, da je bila poškodba zabeležena kot poškodba?!
prehod na šolanje na domu, zakaj? Ali je to zaradi zdravja ali je razlog drug?! in očitno te ne marajo - napiši, da si vztrajal pri premestitvi, zdaj pa pojdi domov - neprijeten lik si, zato so se ti maščevali.
pljuni in pojdi, kamor si načrtoval
tudi mi smo odšli
Vso srečo
ja, in moj otrok ni popoln (no, ne tako, kot so tam napisali) in tudi jaz nisem ubesedila svojih besed\
vse je naravno :)
Iz osebnih izkušenj, vendar je bila situacija drugačna. Bila je izjava za komisijo za mladoletnike, da so starši nemoralne pošasti in podobne stvari. Sama je mirno prišla do inšpektorja s kupom spričeval, ki so jih prejeli otroci. Deklica se je izkazala za ustrezno, vendar je pojasnila, da se mora še prijaviti.
Isti dan smo šli v drugo šolo, v drugo okolico. Razložil situacijo. Naslednji dan so prinesli dokumente.
Policija me nikoli več ni nadlegovala.
(Zgodba je sledeča. Sem učiteljica, v razredu imam fanta, katerega agresija do vrstnikov je vsak dan večja). Agresiven otrok v razredu. Kako pomagati? Zgodba je naslednja.
Diskusija
v mojem otroštvu so bile posebne šole, v katere so pošiljali takšne otroke. V našem vrtcu je bila taka punčka, njena mama je dobila napotnico na komisijo, komisija se je odločila, da bo šla v isto šolo in punčka je tam študirala. Imeli smo tudi zmerjanje otrok, povezano s takšno šolo, kot v Moskvi glede Kaščenka.
Ne vem, če zdaj obstajajo takšne šole.
Srečal sem tudi take agresivne fante, ko sem srečal njihove očete, so vprašanja izginila. Veliko izhaja iz družine in z družino je treba delati. so potrebne socialne delavke.
pa vendar udarjanje z glavo ob tla ni le otročja potegavščina in jo je treba rešiti na bolj resni ravni.
Je v šoli kakšen človek, ki bi lahko postal zanj pomembna odrasla oseba? Varnostnik, na primer? Učitelj športne vzgoje? Nečiji dedek? Koga bo zanimalo, kako vam gre, včasih bo imel "moške pogovore" in vas grajal za pregrehe - na vaš predlog.
Agresiven otrok v razredu. Šolske težave. Izobraževanje otrok. Agresiven otrok v razredu. Prvič imamo tako resno situacijo: v razredu je fant. Moja hči je celo enkrat sedela za isto mizo z njim in se čisto prijateljsko pogovarjala.
Diskusija
Kolikor vem, otroka ne morejo izpisati, lahko pa ga prepišejo v šolanje na domu. Točno to moramo doseči.
Takega otroka smo v ponedeljek dobesedno “zapustili”... Pred 3 meseci je k nam prišel nov otrok, v drugem razredu je zamenjal že 3 šole... Kar je naredil - ne bom opisovala - bilo je grozno ( žvečenje žvečilnih gumijev v laseh, metanje vseh in vsega med poukom, premetavanje miz naokoli, molčanje o nespodobnih besedah...Groza!).. Naš učitelj je mislim, da je v tem času osivel - suhi led so uporabljali skoraj vsak dan. .. Fant ima mamo in očeta, mamo podjetnico, oče je primeren - starši so ga poklicali na pogovor, tega ne razumem z otrokom ... Rešitev je bila najdena tako: starši (sami) so začeli pišite izjave naslovljene na direktorja, v katerih opisujete njegove “podvige”.. Ko je bila dosežena kritična masa + zaključek šolske psihologinje = otroku se priporoča šolanje na domu.. Mogoče kaj zamešam, ampak zdi se, da zdaj (po sprejetje novega zakona) je mogoče izgnati "huligane".. Vsekakor pred novim letom niso mogli storiti ničesar, toda dobesedno pred tednom dni je bilo vse odločeno v enem dnevu.. Seveda smo dihali vzdih olajšanja, a bojim se si sploh predstavljati, kaj se bo zgodilo z otrokom - iz četrte šole jih bodo izključili....
Zapisali smo takole:
Pomagalo je - otroka so poslali v posebno šolo.
Ravnatelju šole _________
Od staršev razreda *******
številka šole __________
Dragi ************!
Vljudno vas prosimo za pomoč pri premestitvi iz našega razreda dijaka razreda ***********************.
Skozi šest let šolanja v našem razredu se ta otrok do drugih otrok in učiteljev obnaša izjemno agresivno. Večkrat je ranil svoje sošolce in nenehno uporablja psovke pri komunikaciji z otroki in učitelji.
************* Prisotnost v dijaškem kolektivu izjemno negativno vpliva na izobraževalni proces drugih otrok: nenehno moti učence z žaljivimi vzkliki na ves glas (vključno s fašističnimi in nespodobne) in se med poukom sprehaja po učilnici, se popolnoma neustrezno odziva na pripombe, ki so mu naslovljene. V tem primeru je učiteljevo delo izjemno oteženo, učenje učne snovi pa neučinkovito. Zaradi enega otroka, ki popolnoma ignorira splošno sprejete ukrepe vedenja v kolektivu, trpi 17 učencev v razredu in celoten učiteljski zbor šole, učni načrt pa se ne izvaja.
********* Uspešnost v vseh akademskih disciplinah je izjemno nizka.
Ponavljajoči se dolga leta pozivi k materi tega otroka tako staršev razreda kot številnih učiteljev s prošnjo, naj vpliva in popravi njegovo vedenje, ostajajo brez odgovora. Vsako leto se razmere slabšajo in postajajo vse bolj neobvladljive.
Očitno je, da je prisotnost otroka z nestabilno psiho in neustrezno reakcijo v otroški skupini zelo nevarna v moralnem in fizičnem smislu in zahteva posredovanje specialistov psihologov.
Glede na vse navedeno, kot tudi dejstvo, da je ta otrok prijavljen in živi v veliki oddaljenosti od šole, vas prosimo, da to situacijo skrbno pretehtate in postavite vprašanje njegovega premestitve v specializirano izobraževalno ustanovo staršem. ********* in višji organi.institucija.
Če bo treba ta problem predstaviti pristojnim, ki nadzirajo šolo, smo to pripravljeni narediti.
S spoštovanjem, starši učencev razreda *********:
1.___________(________________) 2.___________(________________)
Vrtci. Otrok od 3 do 7. Vzgoja, prehrana, dnevna rutina, obiskovanje vrtca in odnosi z vzgojiteljicami, bolezen in telesni razvoj otroka od 3 do 7. Ali je kdo napisal izjavo, naslovljeno na vodjo predšolske vzgojne ustanove v zvezi z agresivnim otrok v skupini??
Diskusija
To sem napisal, lahko ti pošljem svojo izkušnjo. Vse je zelo težko. Bodite prepričani, da napišete
Trenutno se ukvarjamo s podobnim problemom. Govoril sem z učitelji in sprva so bili videti užaljeni, saj so situacijo iz nekega razloga razumeli kot obtožbo proti sebi. Potem smo se končno pogovorili s tistim fantom, poleg tega ga je naša babica sama ustrahovala. Zdaj nam vsakič povedo, kako je minil dan, spremljajo. Toda za nas vse otežuje dejstvo, da moj sin sam želi biti prijatelj s tem agresorjem. No, doma se trudimo rešiti problem. Menim, da učiteljev ne smemo razočarati. Najprej jim morate povedati, zakaj greste k upravitelju, da ste, pravijo, poskusili vse skupaj z učitelji, z otrokovimi starši - učinek je nič, morate prenesti. Tako, da ste učitelji in vi v isti ekipi.
Vse karakteristike so bile na roki in prebrane.
Ali ne gre za obiskovanje vrtca, temveč za določitev vrste šole?
Pošljite svoje dobro delo v bazo znanja je preprosto. Uporabite spodnji obrazec
Študenti, podiplomski študenti, mladi znanstveniki, ki bazo znanja uporabljajo pri študiju in delu, vam bodo zelo hvaležni.
Objavljeno na http://www.allbest.ru/
MINISTRSTVO ZA KULTURO REPUBLIKE BURATIJE
GAPOU (SSUZ) RB
»ŠOLA UMETNOSTNA IMENA PO P.I. ČAJKOVSKI"
iz psihologije na temo:
"Preprečevanje agresije otrok v družini"
Izvedeno:
4. letnik 404gr SKD
Kuryaeva O.I.
Preverjeno:
Khulugurova N.O
Ulan-Ude, 2015
agresivnost najstniškega vedenja
Uvod
Zaključek
Uvod
Dolga stoletja so otroka obravnavali kot odraslega, le majhnega, šibkega in brez pravic, otrokom so celo šivali enake stvari kot odraslim, le manjše. O posebnostih otroške psihe se je začelo govoriti po Dickensovih romanih – najprej na ravni književnosti, otroci pa so bili predstavljeni kot pravi angeli: krotki, prijazni, nesrečni. In z znanstvenim pristopom se je psihologija otroštva začela resno preučevati predvsem po delu Z. Freuda, ki je dokazal vpliv dogodkov, ki so se zgodili v otroštvu, na celotno prihodnjo usodo osebe.
Kmalu je postalo jasno, da otroci niso nič več angeli kot odrasli in da jim je agresivnost popolnoma lastna. Po številnih raziskavah so manifestacije otroške agresivnosti danes ena najpogostejših oblik vedenjskih motenj, s katerimi se srečujejo odrasli - starši in strokovnjaki (pedagogi, psihologi, psihoterapevti). Sem spadajo izbruhi razdražljivosti, neposlušnosti, pretirane aktivnosti, borbenosti in krutosti. Velika večina otrok doživlja neposredno in posredno verbalno agresijo – od pritoževanja in agresivnih fantazij (»Baba bo prišel in te odpeljal!«), do neposrednih žalitev in groženj (»Grd si«, »Kakšen bedak si! «, »Zdaj boli kot hudič!«). Številni otroci doživljajo primere mešane fizične agresije - tako posredne (uničevanje tujih igrač, poškodovanje vrstnikovih oblačil, ki ležijo ob njegovi postelji itd.) kot neposrednih (otroci udarjajo vrstnike po glavi ali obrazu, grizejo, pljuvajo itd.) . Tako agresivno vedenje je vedno proaktivno, aktivno in včasih nevarno za druge, zato zahteva kompetenten popravek.
1. Agresivnost otrok in njeni vzroki
Glavni vzroki otroške agresije so:
Želja pritegniti pozornost vrstnikov;
Želja po doseganju želenega rezultata;
Želja biti glavni;
Zaščita in maščevanje;
Želja posegati v dostojanstvo drugega, da bi poudarili svojo večvrednost.
Pri otrocih, tako kot pri odraslih, obstajata dve obliki agresije: nedestruktivna agresivnost in sovražna destruktivnost. Prvi je mehanizem za zadovoljevanje želja, doseganje ciljev in sposobnost prilagajanja. Otroka spodbuja k tekmovalnosti v svetu okoli sebe, varuje njegove pravice in interese ter služi razvoju kognicije in sposobnosti zanašanja nase.
Drugo ni samo jezno in sovražno vedenje, ampak tudi želja po povzročanju bolečine in uživanju v tem. Posledica takšnega vedenja so običajno konflikti, razvoj agresivnosti kot osebnostne lastnosti in zmanjšanje otrokovih prilagoditvenih sposobnosti. Otroci že zgodaj začnejo čutiti uničujoč učinek agresije in jo skušajo nadzorovati. Pri nekaterih otrocih pa je verjetno biološko programiran in se kaže že od prvih dni življenja: njegov najpreprostejši izraz so reakcije besa in jeze. Genetsko je agresivnost povezana s kromosomi Y: znanstveniki so ugotovili, da je še posebej značilna za dečke, ki imajo tak dodaten kromosom zaradi nekaterih genetskih aberacij.
Med psihološkimi značilnostmi, ki izzovejo agresivno vedenje pri otrocih, se običajno identificirajo naslednje:
Nezadosten razvoj inteligence in komunikacijskih veščin;
Zmanjšana stopnja samoregulacije;
Nerazvitost igralniških dejavnosti;
Zmanjšana samozavest;
Kršitve v odnosih z vrstniki.
Poudariti je treba, da so agresivna dejanja predšolskih otrok (zlasti zelo majhnih) v večini primerov nedestruktivne, instrumentalne ali reaktivne narave. Manifestacije agresivnega vedenja pogosteje opazimo v situacijah zaščite svojih interesov in uveljavljanja svoje večvrednosti, ko se agresija uporablja kot sredstvo za doseganje določenega cilja. In otroci so deležni največjega zadovoljstva, ko prejmejo želeni rezultat - naj bo to pozornost vrstnikov ali privlačna igrača - po kateri se agresivna dejanja ustavijo.
Tabela 1 - Razvrstitev vrst agresije
|
Ločevanje po smeri do predmeta |
Heteroagresija - ciljanje na druge: umori, posilstva, pretepi, grožnje, žalitve, kletvice itd. |
Avtoagresija - osredotočenost nase: samoponiževanje do samomora, samodestruktivno vedenje, psihosomatske bolezni. |
||
|
Ločitev zaradi videza |
Reaktivna agresija je odziv na nek zunanji dražljaj (prepir, konflikt itd.). |
Spontana agresija - pojavi se brez očitnega razloga, običajno pod vplivom nekaterih notranjih vzgibov (kopičenje negativnih čustev, neizzvana agresija pri duševnih boleznih). |
||
|
Ločitev po fokusu |
Instrumentalna agresija - storjena kot sredstvo za doseganje rezultata: športnik išče zmago; zobozdravnik odstrani bolni zob; otrok, ki glasno zahteva od mame, naj mu kupi igračo ipd. |
Ciljna (motivacijska) agresija - deluje kot vnaprej načrtovano dejanje, katerega namen je povzročiti škodo ali škodo na predmetu: šolar, ki ga je užalil sošolec in ga pretepel; moški, ki namerno nespodobno preklinja svojo ženo itd. |
||
|
Ločitev z odprtostjo manifestacij |
Neposredna agresija - usmerjena neposredno na predmet, ki povzroča razdraženost, tesnobo ali vznemirjenje: odkrita nesramnost, uporaba fizične sile ali grožnje z nasiljem itd. |
Posredna agresija - je usmerjena na predmete, ki neposredno ne povzročajo vznemirjenja in razdraženosti, ampak so bolj primerni za izkazovanje agresije (so dostopni in izkazovanje agresije do njih je varno): oče, ki pride iz službe slabe volje, vzame svojega jeza na vso družino brez očitnega razloga; Po konfliktu s sosedom začne mati tako rekoč brez razloga kričati na svojega otroka itd. |
||
|
Ločitev glede na obliko manifestacij |
Verbalno - izraženo v besedni obliki: grožnje, žalitve, katerih vsebina neposredno kaže na prisotnost negativnih čustev in možnost povzročitve moralne in materialne škode sovražniku. |
Ekspresivno - se kaže z neverbalnimi sredstvi: kretnjami, mimiko, intonacijo glasu itd. V takih primerih oseba naredi grozečo grimaso, maha s pestjo ali maha s prstom proti sovražniku in glasno bruha psovke. |
Fizično - neposredna uporaba sile za povzročitev moralne in fizične škode sovražniku. |
I. A. Furmanov deli agresivno vedenje otrok v dve obliki:
A. Socializiran.
Otroci običajno nimajo duševnih motenj, imajo nizko moralno in volilno stopnjo regulacije vedenja, moralno nestabilnost, neupoštevanje družbenih norm, slabo samokontrolo. Običajno uporabljajo agresijo, da pritegnejo pozornost in zelo jasno izražajo svoja agresivna čustva (kričanje, glasno preklinjanje, metanje stvari naokoli). Takšno vedenje je namenjeno pridobivanju čustvenega odziva drugih ali odraža željo po stiku z vrstniki. Ko pridobijo pozornost svojih partnerjev, se umirijo in prenehajo s provokativnimi dejanji.
Pri teh otrocih so agresivna dejanja minljiva, pogojena z okoliščinami in niso posebno okrutna. Agresija je neprostovoljna, spontana, sovražna dejanja hitro zamenjajo prijazna, napade na vrstnike pa pripravljenost za sodelovanje z njimi. Fantje običajno uporabljajo fizično agresijo (neposredno ali posredno), dejanja so situacijska, najbolj živa čustva opazimo v trenutku samih dejanj in hitro izginejo. Takšni predšolski otroci imajo zelo nizek status v skupini vrstnikov – niso opaženi, ne jemljeni resno ali se jih izogibajo. Najbolj presenetljiva značilnost, ki jim jo dajejo vrstniki, je: »Vmešavajo se v vse, kričijo, tekajo naokoli, vse pokvarijo in se vtikajo v vse.« Vedenje je podobno manifestacijam hiperkinetičnega sindroma, le bolj usmerjeno in agresivno.
B. Nesocializiran.
Otroci običajno trpijo za kakšno duševno motnjo (epilepsija, shizofrenija, organska poškodba možganov) z negativnimi čustvenimi stanji (tesnoba, strah, disforija). Negativna čustva in sovražnost, ki jih spremlja, se lahko pojavijo spontano ali pa so reakcija na travmatično ali stresno situacijo. Osebnostne lastnosti takih otrok so visoka anksioznost, čustveni stres, nagnjenost k vznemirjenosti in impulzivnemu vedenju. Navzven se to največkrat kaže kot neposredna verbalna in fizična agresija. Ti fantje ne poskušajo iskati sodelovanja s svojimi vrstniki, pogosto sami ne morejo jasno razložiti razlogov za svoja dejanja. Običajno z agresivnimi dejanji preprosto sprostijo nakopičeno čustveno napetost ali pa uživajo v povzročanju težav drugim.
2. Značilnosti agresije pri otrocih in mladostnikih
1. Bližnji ljudje postanejo žrtve agresije - sorodniki, prijatelji itd. To je nekakšen pojav "samozanikanja", saj so takšna dejanja usmerjena v prekinitev krvnih vezi - vitalne osnove človeškega obstoja.
2. Niso vsi agresivni otroci vzgojeni v disfunkcionalnih družinah, mnogi, nasprotno, imajo zelo bogate in skrbne starše.
3. Agresija se pogosto pojavi brez pravega razloga.
Ena največjih in najpogostejših napak odraslih (tudi strokovnjakov - predvsem učiteljev) je želja po zatiranju vseh manifestacij otroške agresivnosti. Večina odraslih enači agresijo z nasiljem in poskuša prepovedati igre in fantazije z manifestacijami sovražnosti, ki jih uvrščajo med patološke. Otroci, ki so zaradi tega redno kaznovani, začnejo takšne misli, čustva in dejanja obravnavati kot nevarne in/ali nevredne ter jih zavirajo in zatirajo z vsemi neprijetnimi posledicami, ki iz tega izhajajo.
Iz neznanega razloga večina vzgojiteljev verjame, da bo zatiranje agresivnih manifestacij vodilo k vzpostavitvi ozračja prijaznosti in ravnovesja v skupini (razredu). Žal to ni le popolnoma napačno, ampak celo nevarno: potlačena agresija ne izgine, ampak se kopiči v otrokovem nezavednem. Nekega dne izbruhne v obliki silovite eksplozije in običajno gre do nedolžnih ljudi. Hkrati pa otroška agresija povzroči protiagresijo pri odraslih in vrstnikih in nastane začaran krog, iz katerega udeleženci pogosto ne morejo izstopiti brez pomoči strokovnjaka.
Predvidevam ogorčene vzklike mnogih učiteljev: "Zakaj bi jim torej dovolili, da se tepejo?" Odgovorim: "Dragi, zakaj tako primitivna dihotomija - ali zdrobiti ali razpustiti?"
Kar zadeva starše, zelo pogosto zahteva, naj bodo tiho, ne povzročajo hrupa in ne skačejo, ne odražajo skrbi za otroka, temveč le njihove lastne težave: utrujenost, povečano živčnost in tesnobo, ki se pod vplivom otrokovega hrupa in hrupa še okrepijo. nemir. In v takšnih primerih je bolje, da si starš (babica, učiteljica) najprej to iskreno prizna. In nato to posredujte otrokom v neposredni in njim razumljivi obliki (»mama je utrujena«, »babica ima glavobol« itd.) in ne racionalizirajte, skrivajte se za masko skrbi za otroka.
Puritanska vzgoja vodi v dejstvo, da otroci prenehajo (ali bolje rečeno, se ne naučijo) potegniti potrebno mejo med sprejemljivimi manifestacijami agresije in nedopustnimi - nimajo dovolj prakse. Verjetno je imel vsak od nas v otroštvu žalostno, a koristno izkušnjo, ko je enega od vrstnikov močno pretepel (pogosto »prekoračitev meja nujne samoobrambe«). Takratni odziv staršev in drugih odraslih ter lasten strah pred tem, kar smo storili, so bili dragocen prispevek k našemu razvoju in so nas v prihodnosti naučili meriti moč svoje agresije.
3. Oblikovanje otroške agresivnosti
V prvih letih je otrokovo življenje povsem odvisno od njegovih staršev, predvsem od mame: ona je tista, ki mu daje hrano, zaščito, postrežbo in ga ogreje z občutkom ljubezni in sprejetosti. V tem obdobju bolj kot v katerem koli drugem išče pozornost staršev in odobravanje svojega vedenja. Manifestacije agresivnosti so eden od mehanizmov za pritegnitev pozornosti in način za doseganje ciljev. Zato so prvi znaki agresivnosti vidni pri otroku že v tretjem mesecu življenja: udarja z rokami, trka z nogami in grabi vse predmete, ki so mu na dosegu roke. Ta dejavnost je izključno instrumentalne narave, deluje kot sredstvo za doseganje želenega, kot priložnost, da pritegnete pozornost nase in se znebite nečesa neprijetnega ali motečega.
Veliko je odvisno od odziva odraslih: lahko takoj izpolnijo vse zahteve svojega otroka (zlasti zaskrbljene in nesamozavestne matere in babice) ali pa se nanj ne ozirajo. Zanimivo je, da bosta obe poti vodili do istega rezultata - otrok bo odrasel v izjemno agresivnega.
Prva možnost za dvig agresivnosti: preveč pozorni starši. Z nenehnim doseganjem želenega rezultata z agresijo otrok razvije stereotip agresivnega vedenja. Ob najmanjši zamudi pri izpolnjevanju svojih želja začne kričati, topotati z nogami in kazati druge oblike verbalne, ekspresivne in zelo verjetno fizične agresije. Takšen razvoj dogodkov je še posebej verjeten ob ustrezni prirojeni fiziološki podlagi (kolerični temperament) ali socialnem učenju (agresiven oče). To vedenje se najprej oblikuje doma, nato pa se prenese v javno okolje - vrtec, dvorišče, vikend itd. Ko tak otrok odraste, se stereotip agresivnega vedenja razvije v osebnostno lastnost, kar prinaša veliko težav tako do osebe same kot do vseh okoli nje. V značaju že odraslega bitja bodo zagotovo jasno vidne egocentričnost, histerične in vzkipljive lastnosti.
Druga možnost vzbujanja agresivnosti: starši čustveno zavračajo otroka, se do njega obnašajo zaničljivo ali negativno (fantje so še posebej prizadeti zaradi pomanjkanja pozornosti matere). To povzroča strah, ki vodi v agresijo. Številne zgodovine primerov kažejo, da je bila večina agresivnih otrok že zelo zgodaj zaradi različnih razlogov za dolgo časa ločena od matere. Pojav agresivnosti v teh primerih je razložen z dejstvom, da otroku prinaša priložnost za nekakšno čustveno sprostitev in sili mamo in/ali druge bližnje, da mu posvetijo pozornost. Alternativna razvojna možnost, ko jo mati zavrača ali ko je odrezana od nje, je zaprt, zelo zaskrbljen, breziniciativen otrok, pripravljen ubogati vse.
Vendar so to ekstremne različice, ki se pojavljajo razmeroma redko: večina agresivnosti pri otrocih se razvije nekje med tema dvema nasprotjema in vodi do enakega izida.
Ko se otrok znajde v situaciji, ko njegove potrebe niso zadovoljene, se otrok (tako kot odrasel) na to odzove z negativnimi čustvi - odvisno od temperamenta in psiholoških značilnosti so to lahko bes, jeza, strah in tesnoba. Da bi ponovno vzpostavil psihološko udobje, ima (spet kot odrasel) samo dva načina:
Soočiti se z dogodki in spremeniti situacijo v smeri, ki jo potrebuje;
Vzpostavite čustveno ravnovesje kljub neugodni situaciji (predvsem s pomočjo psiholoških obrambnih mehanizmov: potlačitev, zatiranje, zanikanje itd.). V tem primeru se negativna čustva usmerijo v osebno nezavedno, kjer se začasno kopičijo.
Medtem pa obvladljivi psihološki obrambni mehanizmi pri malčkih še niso izoblikovani, zato si običajno prizadevajo spremeniti situacijo, pogosto tudi s pomočjo agresije. Toda prej ali slej manifestacija agresivnosti preneha vzbujati ganljive nasmehe staršev in vedno bolj vodi v neodobravanje in celo kaznovanje, kar v otroku povzroča občutek tesnobe in strahu. Razvije kompleks krivde, ki se bo nato delno preobrazil v občutek vesti in pridobil moralne norme, kar prispeva k njegovi socializaciji in prilagajanju okolju. Potem bo ta kompleks - krivde, vesti in morale - spremljal odraslega otroka vse življenje, se naravno spreminjal in razvijal.
Da bi pridobil odobravanje staršev, se otrok nauči obvladovati svojo agresijo, in to najprej z zunanjim nadzorom, ki ga narekujejo odzivi drugih in njegov strah. Anksioznost je običajno dvojna: to je strah pred kaznovanjem in strah, da bi zaradi tega užalili, razdražili starše in izgubili njihovo podporo. Z normalnim razvojem se sistem družbenih norm in prepovedi postopoma ponotranji (postane del človekove psihe, po 3. Freudu – to je nastanek Super-Ega), nadzor pa postane notranji. Potem je večina vedenja, vključno z manifestacijami agresivnosti, regulirana z vestjo in/ali krivdo, v različnih razmerjih pri različnih posameznikih.
Pri mnogih ljudeh, zlasti tistih, ki so po naravi agresivni, je notranji nadzor iz različnih razlogov slabo oblikovan, zunanji nadzor pa ostaja dominanten do konca življenja. Potem najstnik (in nato odrasel), tudi če spoštuje zakone in družbene zahteve, to ni po volji njegove vesti, ampak zaradi strahu pred kaznijo ali grožnjo materialnih in moralnih izgub. Ko so torej spone strahu odvržene (oslabitev moči, nemir, bivanje v množici), a ni notranjega nadzora – vesti – si človek dovoli, da počne, kar hoče, ali množici ali tistemu, ki vodi to množico. In ne gre se čuditi obnašanju naših mladih ljubiteljev nogometa in hokeja po neuspešnih predstavah njihovih najljubših ekip.
Razvoj notranjega nadzora pri otrocih in mladostnikih poteka skozi proces identifikacije - želje, da se obnašajo kot pomembna oseba. V zgodnjem otroštvu je to posnemanje vedenja staršev – navsezadnje prav s posnemanjem vedenja staršev dosežemo odobravanje svojega vedenja. In s »popravljanjem napak« po starševski obsodbi spet dobimo želeno odobravanje staršev. Res je, tukaj je ena težava. V pogovorih, igrah itd. Otroci poskušajo posnemati vedenje odraslih, saj se jim zdi zgledno, vendar staršem samim ni všeč vse v njihovem vedenju. Poleg tega se odrasli ne zavedajo vedno nesprejemljivih oblik svojega vedenja, ampak ko to vidijo od zunaj, se takoj napnejo in reagirajo zelo burno. Stvari, ki jih najbolj ne maramo pri svojih otrocih, so tiste, ki jih ne maramo pri sebi. Kot ponavadi trpijo nesrečni otroci, ki pridno posnemajo vedenje svojih staršev in so za to deležni odklonilnih opazk in celo groženj s kaznijo.
V adolescenci se otroci, kot vemo, poskušajo znebiti odvisnosti od staršev in se obnašajo čim bolj samostojno. V svojem vedenju se ne identificirajo več z očetom ali mamo, temveč z drugimi ljudmi, ki so jim pomembni - starejši prijatelji, avtoritativni učitelji, filmski liki itd. In tukaj se agresiven otrok obnaša drugače kot mirnejši otroci: sooči se s svojim starši veliko več. Ti fantje pogosteje in bolje komunicirajo s svojimi vrstniki, tudi z neznanimi moškimi, kot z očeti, na katere se poskušajo ne obrniti po pomoč, razen če je to nujno potrebno. In če jih življenje prisili, da se zatečejo k podpori staršev, potem to povzroči razdraženost in nezadovoljstvo.
Kaj s svojo agresivnostjo dosežejo otroci, predvsem pa mladostniki? Želijo biti zapuščeni in na koncu dosežejo svoje: od njih se ne pričakuje velikih dosežkov in redkeje se od njih zahteva izpolnjevanje odgovornosti. Z dvema ali več otroki trpinčena mati pogosto naloži več dela manj agresivnemu otroku (imenuje se »ubogljiv«), pri njem povzroča občutek nezadovoljstva in manjvrednostni kompleks, vendar je njej to lažje. Bolj agresivnega otroka pustimo pri miru in mu damo več svobode. Agresivni otroci pa za to plačajo tudi ceno: slabše so socializirani, ker se ne učijo izkušenj odraslih in se ne vključujejo v različne dejavnosti, ki prispevajo k odraščanju.
Agresiven otrok slabše razvije samokontrolo in potem pade v začaran krog:
4. Različice manifestacije otroške agresivnosti
Manifestacije otroške agresivnosti lahko razvrstimo na različne načine - lahko uporabimo splošne sheme (glej tabelo 1), vendar je bolj priročno uporabiti posebne klasifikacije, ki odražajo starostne značilnosti manifestacij agresije.
5. Starostne razlike v manifestaciji otroške agresivnosti
Majhen otrok, ki je v skupini vrstnikov (v vrtcu, na dvorišču itd.), Poskuša postati priljubljen ali avtoritativen v tem okolju. S tem poteši svojo željo po prepoznavnosti in zaščiti, po uživanju pozornosti. Komunikacijske sposobnosti v tej starosti so običajno nerazvite, procesi vzbujanja prevladujejo nad inhibicijo, moralni standardi še niso oblikovani, zato majhna oseba pogosto poskuša prevzeti vodilni položaj z agresivnimi metodami. Posebej zlahka in hitro pride do agresije pri otrocih z zaostalo organsko okvaro možganov, ki so socialno zanemarjeni, zavračani s strani staršev ali pa so duševno zaostali. Nekatere starševske vzgojne metode vodijo tudi v povečano agresivnost, na primer, ko oče otroku naroči: "Če hočeš, da te spoštujejo in te se bojijo, udari vse."
V predšolski dobi so pobudniki agresije pogosto posamezni otroci (običajno iz omenjene skupine). Kaže se v obliki posameznih izbruhov besa in jeze in je običajno instrumentalne narave – otroci preprosto ne znajo konstruktivno dosegati avtoritete in priljubljenosti.
Zaključek
Starši (običajno matere in babice), prestrašeni zaradi poročil o porastu najstniškega kriminala, odvisnosti od drog, razuzdanosti ipd., si prizadevajo nadzorovati vsak korak svojega otroka. To še posebej velja za dekleta. Normalni fantje in dekleta, ki jim ni dovoljeno, da se razvijejo v samostojne posameznike, se spremenijo v upornike. In ker inteligenca in izkušnje niso dovolj za konstruktiven upor, mladi izvajajo asocialna ali nasploh absurdna dejanja, postanejo alkoholiki, jemljejo droge in nasploh počnejo točno to, česar se tako bojijo skrbne matere in babice. Mimogrede, zanimivo je, da agresivne najstnike pogosteje kaznujejo matere kot očetje.
Mladi v konfliktu s starši svojo agresivnost običajno prenesejo na osebe, ki jim arhetipsko ustrezajo – učitelje, zdravnike, psihologe in druge strokovnjake. To je pomembno upoštevati za vse strokovnjake, h katerim starši pripeljejo svoje otroke, ne da bi jim bili kos. Nekateri posebej vtisljivi fantje in dekleta razširijo ta prenos na svoje vrstnike, katerih vedenje je po njihovem mnenju podobno vedenju odraslih. In ker sčasoma vsi njihovi vrstniki odrastejo, svoj družbeni krog zožijo na mlajše (še posebej, ker je med njimi varneje pokazati svojo agresijo).
Seznam uporabljenih virov
1. Byutner K. Življenje z agresivnimi otroki. M., 1991.
2. Medvedeva I., Šišova T. Večbarvne bele vrane. M., 1996.
3. Aucklander V. Okna v svet otroka. M., 1997.
4. Parens G. Agresija naših otrok. M., 1997.
Objavljeno na Allbest.ru
Podobni dokumenti
O posebnostih otroške psihe. Otroška agresija in njeni vzroki. Značilnosti agresije pri otrocih in mladostnikih. Oblikovanje otroške agresivnosti. Različice manifestacije otroške agresivnosti. Starostne značilnosti in razlike v manifestaciji otroške agresivnosti.
povzetek, dodan 16.05.2008
Pojem pojma agresija, vrste in posebnosti agresije. Vpliv družine na razvoj agresivnosti otrok in mladostnikov. Deviantno vedenje otrok in mladostnikov. Spolne razlike v izražanju agresije. Preprečevanje in korekcija agresivnega vedenja.
tečajna naloga, dodana 20.02.2009
Bistvo, vzroki in klasifikacija otroške agresivnosti. Značilnosti agresije pri otrocih in mladostnikih. Starostne razlike v manifestaciji otroške agresivnosti. Psihološke značilnosti, ki izzovejo agresivno vedenje pri otrocih. Načini za razvoj samokontrole.
povzetek, dodan 08.09.2009
Posebnosti agresivnega vedenja in agresije. Značilnosti oblikovanja otroške agresivnosti. Vzroki agresivnosti pri mlajših predšolskih otrocih in načini njihovega premagovanja. Eksperimentalna študija korekcije agresije pri otrocih osnovne predšolske starosti.
tečajna naloga, dodana 18.08.2014
Pojem agresivnosti, teoretični vidiki, ki pojasnjujejo izvor agresivnosti. Manifestacija čustva jeze pri sodobnem človeku. Viri otroške agresivnosti, značilnosti starostnih manifestacij, njihova diagnoza in zdravljenje pri predšolskih otrocih.
tečajna naloga, dodana 02.02.2011
Lastnosti človekove osebnosti. Glavni vzroki in manifestacije agresije pri otrocih. Kvalitativne in kvantitativne značilnosti agresivnosti. Izkazovanje sovražnosti in slabe volje. Osnovne metode za diagnosticiranje in korekcijo otroške agresivnosti.
povzetek, dodan 01.03.2012
Pojem agresije, vzroki za njeno manifestacijo, vrste in mehanizem delovanja. Psihofiziološki temelji, starostne in psihološke značilnosti otroške agresije, vloga družinske vzgoje pri njenem pojavu. Korekcija in preprečevanje agresije pri mladostnikih.
diplomsko delo, dodano 16.10.2009
Problem agresije v psihologiji, dejavniki, ki vplivajo na njen razvoj. Psihološke značilnosti agresivnega vedenja pri mladostnikih. Vpliv družinske vzgoje na razvoj agresije pri otrocih. Raziskovalne metode in program korekcije agresivnosti.
tečajna naloga, dodana 23.09.2013
Pojem, vrste otroške agresivnosti, glavni vzroki za njen pojav. Ugotavljanje vloge znotrajdružinskih odnosov pri razvoju agresije pri otroku. Celovita diagnoza, korekcija in preprečevanje manifestacij agresije pri predšolskih otrocih.
tečajna naloga, dodana 23.07.2015
Pojem, vrste in psihološke teorije agresije. Značilnosti in vzroki agresije pri otrocih in mladostnikih. Problem socializacije agresije. Karakterološke značilnosti otrok in mladostnikov: koncept in glavne vrste. Vprašalnik A. Bass in A. Darkey, K. Leonhard.
Tema poročila: "Preprečevanje agresije v otroštvu."
Otroška agresija, kaj je to? Vsak starš je nujno seznanjen z neko manifestacijo agresivnega vedenja, vendar lahko tesnobo pri odraslih povzročijo popolnoma drugačni pojavi: otrok potiska ali se tepe z vrstniki, jemlje igrače prijateljem, kriči in topota z nogami v najbolj neprimernih situacijah, zamahuje na odraslih, preklinja, cvili, grize, brca svojega najljubšega medvedka, lomi svoje in tuje igrače, trga knjige, ga kliče, kriči itd. Skoraj vsak starš je v opisani situaciji zmeden in zmeden, saj so takšne manifestacije pri otrocih neprijetne ne le za matere in očete nasilnežev, prepirljivcev ali kričačev, ampak jih drugi odrasli skoraj vedno obsojajo.
Obstaja posebna kategorija »težkih« otrok. Igrajo se, ne ubogajo odraslih, napadajo vrstnike brez očitnega razloga, govorijo glasno, pogosto prekinjajo, dražijo in provocirajo druge otroke ter poskušajo dominirati. Odrasli menijo, da je to vedenje agresivno. Vendar ni vse tako preprosto, kot se zdi na prvi pogled.
Že v obupanem joku dojenčka ni težko prepoznati jeze in ogorčenja. Razlog je preprost: nečesa jim ne dovolijo ali jim odrekajo nekaj, kar ga pravzaprav razdraži.Predvsem gre za fiziološke potrebe, ki se pri dojenčku manifestirajo z enako močjo kot pri odraslem. Vendar pa mora preteči veliko časa, preden se jih dojenček nauči samostojno zadovoljiti ali odložiti.
Otrok je od rojstva v celoti odvisen od staršev, predvsem od matere. Poleg tega se njegov položaj že vrsto let ni spremenil. Tudi če so odrasli sočutni do njihovih potreb, so zaradi številnih različnih razlogov včasih prisiljeni otrokom posvetiti manj pozornosti, kot bi morali, in jim vsiliti tisto, kar jih jezi in jezi. Starši se po svojih najboljših močeh trudijo, da bi otroku pomagali, da bi se umiril s svetom okoli sebe, vendar se še vedno počuti depresivno.
Mali človek še ne more nadzorovati svojih impulzov in želja, ne more jih še nadzorovati. Občutek lakote in utrujenosti, ki se pojavita hkrati, sta na primer zanj vedno vzrok za jezo in razdraženost.
Otrok mora pogosto trpeti zaradi omejitev in pomanjkanja. Ne mine dan, ne da bi bila kakšna želja ali potreba potlačena. In če je bil jok sprva klic na pomoč, se postopoma spremeni v obupan, jezen protest. Tako se rodi agresija.
Agresivna reakcija je v svojem bistvu reakcija boja za preživetje, poskus otroka, da spremeni stanje stvari. Je posledica nezadovoljstva, protesta, jeze ali odkritega nasilja. Vse to je povsem normalno. Agresivnost je v nekaterih primerih vsekakor boljša od jokanja, pritoževanja, pokorne poslušnosti, brezplodnega fantaziranja in drugih manifestacij odmika od realnosti. Če sta otrokova jeza in ogorčenje nenehno potlačeni, se lahko, kot smo že omenili, kopičita in se pogosto pojavita šele v odrasli dobi. V tem primeru je lahko zelo težko odkriti prave motive agresivnosti, saj ta že povzroči nenormalno vedenje, psihosomatske simptome ali postane vzrok za različne bolezni (na primer revmatoidni artritis, urtikarija, akne, luskavica, želodčne razjede). , epilepsija, migrene, hipertenzija).
Otrok ne postane nenadoma agresiven. Ne more biti nežen in lepo vzgojen fant ali deklica, minuto kasneje pa začeti kričati in se tepsti z vrstniki. Postopek običajno poteka postopoma. Do določene točke otrok svoje potrebe izraža v mehkejši obliki. Toda odrasli na to običajno niso pozorni, dokler se ne soočijo z očitnimi vedenjskimi kršitvami. Vedenje, ki ga odrasli dojemajo kot agresivno ali antisocialno, je pogosto v resnici obupan poskus zadovoljitve potrebe po obnovitvi čustvenega stanja ali socialnih povezav. Samo otrok še ne zna drugače izraziti svojih resničnih čustev. Naredi edino, kar si lahko predstavlja, da nadaljuje svoj boj za preživetje v svetu okoli sebe.
Obenem lahko z opazovanjem agresivnega otroka ugotovite smer njegovih reakcij (koga napada, v kakšnih okoliščinah in kako pogosto se to zgodi brez provokacije. Natančno opazovanje bo odraslim pomagalo prepoznati zaskrbljujoče simptome bližajoče se nevihte.
Ker je vzrok agresije prikrajšanost in omejitve, se zelo redko zgodi, da se otrok popolnoma osvobodi njegove agresivnosti. Toda tudi če bi bilo to mogoče, si ne bi smeli prizadevati za to. Nedvomno ima agresivnost svoje pozitivne in negativne, zdrave in boleče plati, lahko se kaže v podjetnosti in aktivnosti ali, nasprotno, neposlušnosti in odporu. Agresivnost lahko razvije iniciativen duh ali pa z ustvarjanjem izolacije in sovražnosti naredi osebo trmasto ali slabovoljno. In to je samo nekaj alternativ.
Ne bi smelo biti govora o popolni odpravi agresivnosti iz otrokovega značaja, temveč o tem, da jo je treba omejevati in nadzorovati ter spodbujati tiste manifestacije, ki škodijo posamezniku in družbi.
Obstajajo predvsem tri glavne vrste agresije, razmislimo jih zaporedno.
Negativni učinek starševskega posredovanja pa je povsem drugačen – prepir dobi pomen pomembnega dogodka. Otrok, ki je le rahlo udarjen, začne kričati, kot da bi ga neznosno bolelo. Hkrati ima "užaljena" oseba razlog, da se obnaša infantilno, otročje, "žalitelj" pa dobi priložnost, da malo laže. Oboje je veliko hujše od samega pretepa.
Ravnanje z otroki, preden postanejo agresivni
V večini primerov je najbolje, da otroke pustite, da sami ugotovijo. Sposobni so samostojno rešiti nekatere spore in če odrasli nadzirajo dogodke, otroci pridobijo koristne izkušnje. Pridejo do zaključka, da lahko brez odraslih razsodnikov.
Če odrasli verjamejo, da je bolje "ne voditi do greha", lahko otroka usmerite v drugačno vedenje. V tem primeru je priporočljivo, da mu ponudite igračo, ki bi jo lahko brez strahu brcal ali grizel.
Včasih pomaga, če otroka zamotite s kakšno zanimivo dejavnostjo.
V primeru, da je mladega prepirca nemogoče odvrniti in je napad tik pred napadom, poskusite odmakniti roko storilca ali ga primiti za ramena. Okrepite svoja dejanja z ostrim "Ne!" Če je odrasel na distanci, lahko klicanje ustavi tudi otroka, ki iz prejšnjih izkušenj ve, da mu takšne norčije niso dovoljene.
Zdravljenje otrok po agresivnem napadu
Veliko je primerov, ko agresije ni mogoče preprečiti. Potem boste morali ukrepati po dogodku, da boste otroka naučili, da je takšno vedenje nesprejemljivo.
Ostra beseda do nasilneža in sočuten odnos do žrtve lahko zelo jasno pokažeta otroku, da v takšni situaciji izgublja. Seveda je pomembno, da je v normalnih časih krivec deležen enake pozornosti. Siljenje otroka, da se opraviči po pošti, je neuporabno. Nekateri otroci se hitro naučijo formule »Oprosti, oprosti«, tako da ga odrasli hitro pustijo pri miru. "
Včasih odrasli raje pošljejo agresivnega otroka v miren kotiček, da se ohladi. To dobro poudari dejstvo incidenta in izrazi več neodobravanja njegovega vedenja. Ta tehnika je uporabna tudi za starše.Včasih se s tem, da otroka za kratek čas umaknejo iz sobe, pomiri tudi sam odrasel, vendar takšen ukrep izgubi učinek, če traja več kot minuto ali dve.Mlajši otroci so malo verjetni. da bi razumeli povezavo med njihovim delovanjem in odstranitvijo.Bolje je, da otroka trdno zgrabite za roke in, ko ga strogo pogledate, odločno rečete: »Ne moreš se boriti« ali: »Ne ugrizni! Pozornost, namenjena agresivnemu otroku, mora biti omejena in negativna, žrtev pa nežno potolažiti. V idealnem primeru bi morali odrasli ob vsakem incidentu izraziti svoj odnos in poskušati hitro končati neprijetno situacijo. Dolge razlage ali obtožbe so neučinkovite. Tudi če lahko otrok razume starša, je malo verjetno, da ga bo dolgo poslušal.
V primeru, da je krivec zaradi agresivnih dejanj prikrajšan za svoje najljubše igrače ali privilegije, je bolje, da kazni ne raztegnete za ves dan, ampak jo čim prej izvršite.
Otrok bo hitro pozabil razlog - vse njegove misli bodo osredotočene na to, da mu ni dovoljeno delati, kar ima rad, ali ga dajo v drugo sobo, ali ga pred drugimi sramotijo kot "potepana".
Dejanja imajo najmanjši učinek, če se odrasli na agresijo odzovejo z agresijo. Prvič, s tem spodbujajo otroke k novi agresiji. Pripomba »Pojdi in vrni« je povsem dovolj, da jo otrok dojame kot dovoljenje, da pretepe nasilneža ali da z veseljem vrne iz kakršnega koli razloga. Drugič, v grožnji odrasle osebe so resne pomanjkljivosti: "Če te ugriznem, boš vedel!" Takšna izjava, naslovljena na otroka katere koli starosti, vsebuje grožnjo z enakim agresivnim dejanjem, za katerega se otroku očita. Ta metoda ima veliko pomanjkljivost. Ideja je, da če odrasel začne gristi nazaj, to morda ne bo delovalo prvič. Potem se bo moral odločiti, kaj storiti v naslednjih incidentih - močneje ugrizniti, dvakrat ugrizniti otroka v enem ugrizu ali morda poleg tega še udariti? Obstaja možnost, da bo povračilna agresija odraslega postala nevaren kanal za izliv jeze.
Pri agresivnosti, pa tudi pri drugih težavah, je pomembno ohraniti doslednost glede meja dovoljenega in nedovoljenega. Takojšnja dejanja odraslih po otrokovem agresivnem vedenju bodo bolj pravilna in učinkovita, če bodo o njih razmišljali v mirnem času, saj ko se dogodki odvijajo, ni časa za razmišljanje.
