Knjižica na temo pasovanja ni metoda izobraževanja. Pas kot način izobraževanja

Za deklico je oče praktično »Bog«. Kaj se zgodi, ko "Bog" udari?

Pogled na posledice uporabe pasu za "vzgojo" dekleta od moškega psihologa iz izkušenj dela z odraslimi strankami.

Tema, o kateri se iz nekega razloga običajno ne govori v tisku ali založbah. Od nas je odvisno, ali lahko kaj spremenimo v »običajnih« vzgojnih metodah in prekinemo krog nasilja vsaj v nekaterih družinah.

Ne bom se ponavljal, pojdimo takoj k niansam, kaj je posebnega pri uporabi pasu za "vzgojo" dekleta in kaj je drugače od šeškanja fanta.

Narava jo je sprostila tako, da je ženska energija bolj sprejemajoča, moška pa daje. Tako se rod podaljšuje, Živim se daje življenje. Yin in Yang. Shakti in Shiva. Materinska energija ustvarja udobje, sprejemanje, ščiti tisto, kar je v notranjosti. Očetovska energija ščiti pred zunanjimi grožnjami, podpira razvoj, pripravlja na zunanje življenje in izzive. Te funkcije lahko prevzameta tako mama kot oče, saj sta v nas prisotni obe energiji – spomnite se monade, kjer se prelivata ena v drugo.

Deklica pa bo biološko zrasla v žensko, bodočo mamo, ki bo v svojem telesu rodila in negovala otroka. Deček mora zrasti v moškega, ki bo ženi v nosečnosti, dojenju in skrbi za otroka nudil zaščito in oporo. Se pravi, da imajo različne naloge in tudi odnos staršev do njih bo drugačen.

Fant je pripravljen na izzive, boj in črpanje virov. Se pravi prikrajšanosti, omejitve, bitke, poškodbe – vse to bo del njegovega vsakdana, to bo njegova iniciacija v odraslost. Očetovsko nasilje, šeškanje v obliki »vzgoje« lahko deček že dojema kot izziv, kot način prenašanja težav, kot prvi korak k zmagi, tudi skozi poraz. "Ko bom velik, bom vrnil."

Drugo vprašanje je, kako bo otrok čustveno odrasel, kaj bo z njegovimi občutki in doživljanji. Se spomniš? "Jaz sem star vojak in ne poznam besed ljubezni." Tekmovanje med očetom in sinom gre za isto »merjenje pipsov«. Travmatično, a še vedno premagljivo, tudi z lastnimi sredstvi v odrasli dobi. Jasno je, da lahko oče sinu »ubije« moč, ga spremeni v »cunjo«, a to zahteva veliko truda in očitno to ni več »vzgoja«, ampak »razbijanje«.

Deklici ni treba biti tako pripravljena na izzive, na premagovanje fizičnega trpljenja in travm, da se premika skozi življenje. Boj ni njena glavna naloga.

Zdaj pa si predstavljajmo, da oče fizično ali moralno, z verbalno agresijo, pritiska na deklico, saj meni, da »vzgaja«. Kot vsako živo bitje, deklica ob napadu, bolečini ali pritisku ne bo imela druge izbire, kot da se poskuša braniti in braniti. Živali grizejo, praskajo in če ne gre, pobegnejo. Oziroma najprej pobegnejo, če ne zmorejo, pa se stepejo.

Kakšne možnosti ima dekle, da pobegne od svoje družine? Pobegniti pred očetom “vzgojiteljem”, ki se oklepa za pas? Kam teči? Najprej k mami. Kaj ji običajno reče mama? Kaj bo naredila mati? Tu so možnosti za travmatični razvoj. Branil se bo, obrnil stran, vzel otroka in odšel iz hiše, grajal deklico, jokal in jo pozival, naj bo potrpežljiva itd., itd. To se običajno uredi s stranko, ker vse skupaj pusti pečat na psihi. Še posebej, če se je situacija večkrat ponovila.

Kaj je zdravo vedenje matere? "Snemi pas! Da si ne upate udariti otroka!"- če je mož trezen. In zgrabi otroke in pobegni, če je mož pijan in agresiven. Nič bolje ni, če oče pred otroki tepe njihovo mamo. Poškodba ni najšibkejša, sploh če je pred fantom.

Kaj je naslednje? Pogovor med ženo in možem, BREZ OTROK! O tem, da se bo, če jo bo še enkrat udaril, ločila in bo z otrokoma komuniciral le po sodni odredbi v okolju, ki je zanje varno. Vas je strah izgube moža? Predstavljajte si, kako strašljivo je za otroke, da izgubijo svojega ljubljenega očeta, ko se spremeni v "demona vzgoje"? Če ga ti ne zaščitiš, kdo potem?

Ampak, to je, če pas ali udarci ne štejete za "normalno" vzgojo. In če je seveda kam iti. Zgodi se, da potrebujete čas in sredstva, da odidete. Sočustvujte z otrokom in ga prosite odpuščanja, da mu kot mati ne morete dati varnosti. Telesna varnost – navsezadnje je to NJEGOVO telo in NIHČE ga nima pravice poškodovati. Tudi v izobraževalne namene.

Zakaj je torej očetovsko nasilje tako travmatično za dekleta? In »vzgoja« s pasom je fizično nasilje, saj krši telesno celovitost otrokove kože in mehkih tkiv. Že samo DEMONSTRACIJA pasu je nasilje, saj bo otrok ob udarcu s pasom po telesu dopolnil sliko groze v svoji glavi. Strah bo tvojega očeta spremenil v pošast, tebe pa v žrtev. “Ubogljivost” bo ravno iz strahu in ne iz RAZUMEVANJA situacije. To je trening!!!

Za deklico je oče praktično »Bog«. Močna, odločna in sposobna. Sposoben premikati gore. Je porok varnosti in blaginje. On je moški! Je drugačen od svoje mame. On je predmet čaščenja, on je tisti, od katerega želi slišati, da je »princeska«. Tisti isti »zanesljiv hrbet in opora«, o katerem potem sanjajo ženske, ki jih iščejo v moških. 15 kg deklice in 80 kg očeta, primerjajte velikost rok, zamislite si očetove roke, na katerih počiva otrok. Roke mu pokrivajo skoraj ves hrbet!!! S takšno podporo nič na svetu ni strašno!

Razen ene stvari, če te roke primejo pas, udarjajo s to roko, mečejo žaljive besede, kot je "kurba in kurba, tako kot tvoja mati." Ali pa odkrito izjavijo »utihni, ne pritiskaj, zdaj boš dobil, boš končal igro«, s čimer živo slikajo, kako se to uteleša v možganih dekleta, če je že imela izkušnjo nasilja. . Mnogi opisujejo, da jim je bil »dovolj« že samo očetov krik - celo telo so jim ohromeli in bili so prestrašeni do konca.

Zakaj? Ampak zato, ker lahko te iste močne roke udarijo, poškodujejo, odvržejo, zdrobijo in celo zadavijo. Vaš "Bog" vas ubija. V tem trenutku se deklici sesuje ves svet, ker jo svet izda. Svet je strašen kraj in ni zaščite pred jeznim »Bogom«.

Oče se iz zaščitnika spremeni v agresorja. Ampak, če se v življenju živali borijo z agresorjem, kako se potem boriti z očetom "Bogom"? Ugriz? praske? Veliko deklet poskuša, a kako se bo najverjetneje končalo? "Oh, ali se še vedno praskaš? No, uspelo ti je!" In takrat dekle spozna, da se ji je obramba izjalovila. Bolje se je ne boriti, ko je v bližini nekdo močnejši in strašnejši.

Tako je zrasla, postala najstnica, močan moški jo je stisnil v dvigalu, potisnil v avto, zadavil na prehodu. Kaj ji predlaga otrokova odločitev? Najverjetneje "opustite, sicer bo še slabše." Res so situacije, pištola na glavo, na primer, ko je predaja upravičena, ampak v večini situacij so žeblji, zobje, komolci in cviljenje, pa se lahko iztrgaš in pobegneš. Naj rečemo "hvala, oče", ker nas vzgajaš s pasom in klofutami?

Če mati ni zaščitila, bo deklica najverjetneje živela v zaključku, da ni zaščite pred moško agresijo, da se lahko obnaša, kot hoče, in se mu za to ne bo nič zgodilo. V eni od možnosti bodočo ženo pretepa njen mož in jo "vzgaja" kot ženo, ker je to "NORMA" življenja. In tako kot je lastna mati nekoč ni odpeljala od očeta agresorja, tako se zdaj ne »odvaja« od moža agresorja. Treniral sem se.

Lahko pa deluje tudi druga reakcija. Dekle se ni zlomilo! Zbrala sem vso svojo energijo, bolečino, voljo v pest in si obljubila, da nikoli ne bom obupala, da bom vse zdržala! So v naši družbi res pozitivne lastnosti? Se strinjam, za odrasle, ki se soočajo z resničnim svetom. In za otroka od 3-5 let. No, mogoče malo starejši... Če se želite pripraviti, kaj pa sprostitev? Ali naj sprejmemo, da je svet varen kraj in ne kraj, kjer samo »preživijo«?

In tu se deklica loti "črpanja" vloge, arhetipa bojevnice, Amazonke. Ženske, ki se borijo za pravico, za pravice užaljenih, branijo druge ženske in sebe. Kjer je treba in kjer res ni treba. Med olimpijskimi bogovi se imenuje "arhetip Artemide". Po mitu naj bi tekmovala s svojim bratom Appallonom v natančnosti streljanja. Kot odgovor na njegov izziv, da ustreli srno zelo daleč stran, ona ustreli in ubije ... a ne jelena, ampak svojega ljubimca.

Simbolično to pomeni, da deklico preplavi moška energija, »meri svojo pičko« in ubija ljubezen. Avtorica knjige »Boginje v vsaki ženski«, Jean Shinoda Bohlen, Artemido uvršča med »deviške boginje«, eno od treh, ki težko zgradijo normalen odnos z moškim. In kakšno razmerje je, če se dekle odloči, da ne bo obupalo, da bo vedno bojevnica in v ničemer ne popušča moškim? Se spomnite "sprejemanja energije"? Navsezadnje se bo s svojim moškim »borila« za moč, za pravičnost. Kdaj je čas za "predajo"?

No, o "Papa God". Bo deklica odrasla in kako bo videla jang, moški del božanskosti? Kaj bo projicirala na lik Boga Očeta? Najverjetneje kaznovanje, "izobraževanje" očeta s pasom. Občutek krivde, da »nekaj delam narobe, ker se moj ljubljeni očka razjezi in zgrabi za pas«, se bo najverjetneje spremenil v »greh«, krivdo pred Gospodom. In čutil bo »boga, ki vse kaznuje, kaznuje«.

To bo imelo malo opraviti z religijo, saj ni stika z višjo silo, Bogom, ampak zataknjena projekcija na močno očetovsko figuro. Kljub temu Bog Oče skrbi za nas kot za svojo čredo. Ali vsaj pošteno. Ne želim se poglabljati v temo, v kateri nisem strokovnjak. Zagotovo pa ne bo stika med zrelo žensko in tistim, kar je Višje, močnejše, močnejše. Spet lahko pride do prepira, če je energije Artemis veliko. No, kakšna ponižnost je tu? Od kod se lahko vzame, če je zraven nenehno »prepotenten oče«. In kako lahko brez ponižnosti premagate ekstremne situacije, žalost, izgube, izzive? Na koga in na kaj se zanesti?

Ampak še vedno o dekletih. Kaj je pomembno za dekle, žensko, ženo v razmerju? Ljubezen, sprejemanje, občudujoč pogled moškega. Želi biti kraljica za svojega kralja. Skupaj vladajte družinskemu kraljestvu. Deklica želi biti princesa za svojega očeta, želi, da jo njen oče občuduje in pravi, da "ti si najlepša, ti si princesa!" In dekle se "zaljubi" v svojega očeta, celo želi se poročiti z njim. Govorimo o starosti okoli 3,5-5 let, telesno usmerjeni psihologi temu pravijo »struktura spolnosti«.

Psihoanalitiki imenujejo "kompleks Electra" tekmovanje med dekletom in njeno mamo za pravico do "posesti" svojega očeta. Deklica želi, da ji oče pripada, da je njen »mož«. Tu ni govora o nobenem spolu, saj se v tem obdobju začne oblikovati spolna identiteta, deklica jasneje razume, da je bodoča ženska. Njeno telo začne cveteti, dekle se zelo otročje zaljubi in Od tega obdobja je odvisen razvoj tako najstniške ljubezni kot sposobnosti zrelega ljubiti.

In ta »predmet ljubezni« se nenadoma spremeni v pošast s pasom, ali daje močne klofute, ali grozi, ali »samo« kriči. Zanj ni več »princeska«, ampak povzročajo težave, tako rekoč zločinka, ki jo je treba kaznovati. Prisiljena je še naprej "ljubiti" to pošast. In tudi če nima 100% prav, potem iz ljubezni do njega tega morda ne bo priznala v svoji psihi. »Slaba sem!« si bo rekla in na SEBE usmerila agresijo, ki bi morala doseči očeta. Ampak kako ga potem lahko »ljubiš«, če sprejmeš, da je pošast? Kako se odpovedati ljubezni, kako sprejeti to bolečino izgube očeta, ki te ima rad in noče s prstom pomigati nate?

In kot sem opisal v svojem primeru, če je ljubezen v otroštvu boleča, se bo človek v odrasli dobi srečal z »bolečo ljubeznijo«. Bodisi ne zna drugače, bodisi zato, da bi se "nadigral" in dobil nekaj, kar ni boleče, ali pa se popolnoma izognil odnosom, v katerih je ljubezen. Kakšen mož bi lahko bila deklica, katere oče je tepel, kričal in »vzgajal s pasom«?

Obstajajo lahko različne možnosti. V psihologiji jih pogosto imenujejo "scenariji", veliko jih je. Dva značilna: ali zelo podoben svojemu očetu, gospodujoč in agresiven, ali pa »ne riba ne perutnina«, da ne bi s prstom potegnili nanj. Zadnja možnost, kot je bilo pri mojih strankah, je zelo varljiva. Zdi se, da ni agresiven, lahko pa gre za "pasivno agresijo". Denarja pravzaprav ne zasluži, sedi doma, ne hodi ven, pije, zbada, razvrednoti, se prepira s prijatelji in starši. To pomeni, da "kaznuje", vendar ne neposredno. In to me jezi.

Stranke, ki jih je oče "vzgojil" na silo, pogosto zamenjujejo neobvladljivo agresijo in pravo moško moč. Potreba ženske po bližini Močnega moškega ostaja, a v ranjeni psihi ni drugega vzornika kot »moškega s pasom«. Človek nekoliko povzdigne glas, malo prižge moč in na obzorju se zasliši žvižg pasu ali udarec z roko. Od kod tukaj odnosi? Posledično je v bližini "orožar", ki vas samo razjezi. Mimogrede, če pije, lahko celo pograbi sekiro.

In še nekaj. Če se oče iz zaščitnika spremeni v napadalca, kaj bo potem odrasla deklica pričakovala od moških? Stabilno obnašanje? Jo sprejeti takšno kot je? Odpuščanje napak? Jo podpirate tam, kjer ji je težko? Bo za spopadanje s težavami sodobnega sveta ob sebi sploh potrebovala moškega?Še posebej, če bo najverjetneje "kapljalo na možgane"? Ali bi ženska, uspešna v karieri ali poslu, želela poslušati žalitve, prenašati pritiske in poslušati ocene moških? Ali bo imela možnosti za pogajanja ali bo takoj zaloputnila z vrati, da se ne ponovi tisto, kar se je zgodilo njenemu očetu v otroštvu.

Mimogrede. Odstranitev možganov s strani očeta, ko srbi, cvili, povozi, graja, povzroča večurno nasilje, nič manj hudo kot udarec. Navsezadnje se deklica spremeni v talca, oče pa v terorista. Enostavno nima kam iti in trpi in prenaša in prenaša. Številne stranke so vzkliknile: "Bolje bi bilo, če bi me udaril!"

Kaj mislite, koliko si bo tako odrasla punca želela prestati v »zakonski ječi«? Najpogosteje jo že sama ideja o obračunu ali konfliktu zboli. In konflikt se kopiči in kopiči in družina najverjetneje razpade. To je "verbalna zloraba", ki je pogosto prikrita kot "varstvo otrok".

No, zelo spolzka tema. Nisem strokovnjak za to, zato bom kratek. Tema je zelo težka za študij. Da, če je psiholog tudi moški. Kje pas največkrat konča? Na zadnjici. Na spodnjem delu hrbta. Včasih posebej »kreativni« očki privzdignejo jakno in dol povlečejo hlače. In dekle je v obdobju razvijanja spolnosti. Ali pa morda že hodi v šolo in se tam že druži s fanti in ve, da ni dobro biti gol.

In tako se združijo spolnost, otroška »ljubezen« do očeta in fizična bolečina na nežnih, mehkih mestih. In sram zaradi golosti in hkrati navdušenje. Kje je zagotovilo, da oče v tem trenutku pred seboj vidi svojo hčerko? Če zadene, očitno ni več primeren. In pred njim je golo "žensko" telo, čeprav mlado. Bleščeča. Kje drugje ženske kričijo? Poišči 10 razlik med jokom bolečine in... . In kaj potem dekle vidi pred seboj? Oziroma »kdo«? In kako bi to lahko pozneje vplivalo na njene spolne želje? Kaj pa čustveni? "Ljubezen je, ko boli!"

No, še zadnja stvar. Samopodoba. "Jaz sem slab!" »Nisem dovolj dober!« ... za očeta, oče pa je »Bog«! In ali lahko takšna ženska zahteva kralja v razmerju? Ali je lahko samozavestna? Ali ima pravico do napake, če je oče TAKO nezadovoljen, da zgrabi pas? Ali bo takšno dekle, dekle, ženska vse življenje dokazovala svojemu očetu in nato svetu, da je vredna njegove/njihove ljubezni in sprejemanja?

Kaj bo morala iti skozi, da bi rekla: "Lahko ljubim in sem ljubljena. Z mano ni nič narobe. Dovolj sem dobra. Sem ženska, vredna spoštovanja in upoštevanja! "? Kaj vse bo morala prestati, da se vrne, da vstopi v svojo Žensko moč?

Ali res verjamete v “vzgojo” s pasovi, šeškanjem, klofutami, kričanjem, bojkoti? Kaj je potem "cilj" takega izobraževanja? Ste prepričani, da bo to dekle pripeljalo do sreče?

Žalosten sem. Kajti sto moških je šlo skozi mene, kot psihologinjo, kot povezovalko v moških skupinah, katerih matere so bile "vzgajane" s pasom in vpitjem očetov, dedkov in očimov. Agresija, ki je bila namenjena moškemu staršu, se prelije na sinove. Uporabljajo se že "znane" metode izobraževanja. In kdo zraste iz takih fantov, veš? "Jaz sem star vojak in ne poznam besed ljubezni." Patriarhat, pravite?objavljeno


Po mnenju 8% Rusov je pas nujen način vzgoje otrok, 58% naših rojakov pa meni, da je fizična sila v vzgojne namene upravičena le v izjemnih primerih. Zanimivo je, da to mnenje soglasno delijo prebivalci Ruske federacije, ki imajo, in tisti, ki nimajo otrok. Toda med moškimi je veliko več kategoričnih zagovornikov napada: 11% moških in le 5% žensk je reklo, da je pas "nujna metoda izobraževanja".
Približno tretjina (34 %) Rusov meni, da je fizično kaznovanje otrok načeloma nesprejemljivo.

Skupna velikost vzorca: 1800 anketirancev.

Naročnik: radijska postaja "Police Wave".

Preučevano prebivalstvo: ekonomsko aktivno prebivalstvo Rusije, staro 18 let in več.

Vprašanje: Ali menite, da so metode fizične prisile (klofuta, klofuta, pas) sprejemljive kot način vzgoje otrok?

Odgovori anketirancev so se porazdelili takole:

Komentarji anketirancev:

Da, to je nujen način izobraževanja.

»Tako so me vzgajali starši. Izkazalo se je kar dobro."

»Mislim, da ni veliko staršev, ki nikoli niso kaznovali svojih otrok. Ne pravim, da se morate premagati do smrti, toda v nekaterih primerih morate biti močni. Če bo v nasprotju z namigovanji dal nagelj v vtičnico ali zlezel pod kolesa vozečega avtomobila, ga bo dobil v zadnjico.«

"Otrok mora razumeti, da bo za prekršek kaznovan, in ne samo govorjenje - fizično kaznovanje mora biti bolj žaljivo kot boleče."

Samo v izjemnih primerih

»Moj otrok je pravi mali hudiček, pa to niti ni zaradi popuščanja pri vzgoji, ampak zaradi genov. Včasih je dober udarec edini način vplivanja.”

»Naši otroci so postali tako boleče dovzetni, zato je treba najprej ukrepati s prepričevanjem in prepričevanjem, a v izjemnih primerih »en udarec nadomesti 100 ur političnega dela«.

»Teoretično sem proti fizičnemu kaznovanju, v praksi pa ... včasih mi živci ne prenesejo. Kot mati dveh otrok lahko rečem, da se vsak otrok rodi s svojim karakterjem in sam predlaga, katere metode njegove vzgoje so najbolj primerne. Najstarejši sin se že od rojstva na kričanje, šeškanje in kaznovanje odziva s še večjimi kapricami, negodovanjem, zmerjanjem in še hujšim vedenjem. Odkar je začel dobro razumeti človeški govor, je bila najbolj osnovna metoda vplivanja nanj prepričevanje, razlaga in prepričevanje. In včasih mlajšega ne moreš ustaviti z ničemer drugim kot z udarcem ...«

»To ni metoda! Na žalost besede ne delujejo vedno. In če popuščajo živci ... se torej uporabijo »nepriljubljeni« ukrepi.«

Ne, telesno kaznovanje se mi zdi načeloma nesprejemljivo.

»Od otroštva sem bil tepen, veliko: boli in ne boli, na vse načine. Še posebej v šolskem obdobju. Mama je veliko zahtevala od mene. To ne pomaga k medsebojnemu razumevanju. Strdi se. To je grozno. Nič ne daje. Nič me ni izboljšalo, niti poslabšalo. Ko se je rodil moj mlajši brat, jo je dobil tudi on – tako od mame kot od mene. Zelo mi je žal, da sem bil agresiven in nestrpen. Preprosto nisem imel nobenega drugega modela obnašanja pred očmi. Odgovoril sem z enakim odgovorom, kot sem ga uspel prejeti. Hvala bogu, v zrelih letih me je to minilo ...«

»Otroci so naš odsev. Če ti ni všeč, kako izgledaš danes, ne razbiješ ogledala, kajne?«

»Iz nekega razloga v pogovoru z odraslimi ne uporabljamo pasu kot argumenta, ne glede na to, kako neumni so, ampak otroke sprva postavimo v odvisen položaj in takoj pokažemo, da nimajo pravice do lastnega mnenja. ? Kakšna osebnost bo v tem primeru zrasla?«
»Najbolj dragocena stvar v življenju je osebna svoboda. Vsakršno nasilje je nesprejemljivo, saj... Otrok je majhen, a osebnost! In vse, kar je položeno v otroštvu, oblikuje odraslega! In ... ljubljene otroke je treba razvajati!«

»Rodil se je človek! Od prvega dne rojstva mu morate biti enaki. Da – odlično delo je vzgojiti svojega otroka v osebo, ki je vredna tega biti. Do njega moraš biti toleranten v kateri koli starosti in ga v nekaj prepričati le s svojim dobrim zgledom, taktom in besedo.«

"Telesno kaznovanje praviloma izvajajo ljudje z nezadostno inteligenco - ali ljudje s patološkimi psihozami ... kar je načeloma isto."

Koda za vdelavo bloga

Pas kot način izobraževanja

Dve tretjini (66 %) Rusov meni, da je fizična sila v eni ali drugi meri sprejemljiv način vzgoje otrok!

  • Pri kaznovanju otrok se izogibajte žalitvam in etiketiranju.
  • Otroka na primer ne bi smeli imenovati nesposobnega, neumnega ali mu reči: "vedno ti vse pade iz rok", "Zakaj stojiš kot idol" itd. Upošteva se le otrokovo vedenje ali določeno dejanje, ne pa njegova osebnost.

    1. Pri kaznovanju otrok je spominjanje prejšnjih kaznivih dejanj izključeno. Z njimi se pogovarjate le o tem, za kaj je trenutno kaznovan
    2. Kaznovanje otrok naj bo dosledno in ne od primera do primera.

    Zakaj ne smeš udariti otroka?

    Ko udarite otroka, dajete zgled, ki mu bo otrok sledil, ko bo odrasel. Skoraj vsi najhujši zločinci so bili v otroštvu redno izpostavljeni grožnjam in fizičnemu kaznovanju. Odgovornost staršev je, da svojim otrokom dajo zgled modrosti in sočutja.

    V večini primerov tako imenovanega "napačnega vedenja" otrok ravna tako, kot lahko, v odgovor na njegove potrebe, ki jih ignorirajo. Take potrebe vključujejo na primer zadosten spanec in prehrano, svež zrak, gibanje in dovolj svobode za raziskovanje sveta okoli sebe. Predvsem pa otrok potrebuje skrbno pozornost staršev. TRENUTNO JE MALO OTROK, KI IMAJO STARŠI DOVOLJ ČASA IN POZORNOSTI. Zaradi tega kaznovanje ni le dolgoročno neučinkovito, ampak tudi nepravično.

    KAZNOVANJE OTROKU NE DA MOŽNOSTI, DA BI SE NAUČIL REŠEVATI KONFLIKTE NA UČINKOVIT IN HUMAN NAČIN. Kaznovani otrok postane fiksiran na občutke jeze in fantazije o maščevanju. Posledično se kaznovani otrok ne bo mogel veliko naučiti, kaj je potrebno za obvladovanje in preprečevanje podobnih situacij v prihodnosti.

    Telesno kaznovanje prekine navezanost, ki obstaja med starši in otrokom, saj človek ne more ljubiti nekoga, ki ga prizadene. Pravi duh sodelovanja in medsebojnega razumevanja, h kateremu stremimo vsi starši, lahko nastane le takrat, ko med ljudmi obstaja navezanost, ki temelji na medsebojnih občutkih ljubezni in spoštovanja.

    KAZEN, TUDI ČE SE ZDI, DA IMA REZULTATE, LAHKO PRITEŽE SAMO POVRŠENSKO VEDENJE, TEMELJOČE NA STRAHU IN IMA MOČ SAMO, DOLER OTROK NE ZRASTE IN JE SPOSOBEN VZDRŽATI. Nasprotno pa lahko partnerstvo, ki temelji na spoštovanju, traja večno, kar vodi do dolgih let skupne sreče, ko starši in otrok odraščajo.

    KAKŠNE OBSTAJAJO METODE VZGOJE BREZ PRISILE?

    Metoda pogovora ali prepričevanja. Ta metoda se lahko uporablja pri vzgoji otrok različnih starosti in s katerim koli značajem. Med pogovorom starš razloži in argumentira, kako se obnašati v dani situaciji, ter ugotovi motive za otrokovo vedenje. Ton govora staršev mora biti miren, samozavesten in odločen. Tudi enoletni dojenčki, ki ne morejo odgovoriti, pozorno poslušajo starše in se odzivajo na intonacijo.

    Metoda časovne omejitve je, ko dojenčka nekaj časa pustimo samega, mu prepovemo kar koli in ne da bi z njim komunicirali. V družinah, kjer se kaznovanje s časovno omejitvijo pogosto uporablja, je praviloma posebej določeno mesto, kjer otroka pustijo nekaj časa, lahko je to stol, klop, kotiček; ko je otrok na tem mestu, začne razumeti, da je storil slabo dejanje in za to kaznovan.

    Kazen je lahko globa. Za slabo dejanje lahko otroku vzamete katero od igrač, lahko prepoveste gledanje risank ali filmov in skrajšate čas igre. DEJANJ, KI BI GA OTROK IZVAJAL Z VESELJEM, NE UPORABLJAJTE ZA KAZEN. Na primer, prisilite ga, da bere ali piše, čisti sobo, pomiva posodo. To bo vodilo do tega, da bo otrok ta dejanja dojemal kot izjemno neprijetna in se izogibal izvajanju teh procesov. GLOBA JE LAHKO odvzem SLADKIH ALI DRUGIH OKUSOV (ne pa hrane) Če je otrok naredil nekaj potrebnega in dobrega, ga je treba vedno pohvaliti, mu izraziti hvaležnost, to je lahko nasmeh, poljub, objem, prijetne besede. Pameten si, dobro opravljeno, tako je.« »opravljanje« ali drugo dejanje, ki pri otroku povzroča prijetne občutke in pozitivna čustva. Na primer, otrok je pomil posodo, pohvala takoj po postopku je okrepitev, obljuba, da bo šel z njim v park, pa je nagrada.

    Metoda "1-2-3". Učinkovita vzgojna metoda v situacijah, ko je treba takoj prenehati z otrokovim slabim vedenjem. Metoda je v tem, da starš da otroku pripombo glede njegovega vedenja in začne šteti do tri; če na koncu štetja otrok ne preneha s slabim vedenjem, sledi kazen. Metoda se uporablja pri otrocih, starejših od dveh let. S štetjem do tri in nekajsekundnimi presledki med številkami (4-6 sekund) starši otroku dajo možnost, da pride k sebi, spremeni svoje vedenje in se brez kazni izvleče iz situacije. Če se otrok ne odzove na pripombe odraslega in se po štetju "3" še naprej neprimerno vede, je treba kazen izvršiti. Pri uporabi te metode morajo starši ostati mirni in ne izgubiti samozavesti, rezultat mora biti jasen, glas mora biti samozavesten, če otrok razume, da je starš "na trnih", potem lahko nadaljuje s svojimi dejanji, v upanje, da mu bo uspelo doseči svoj cilj.

    Ne pozabite: otroci so za starše, pas pa za hlače!

    Družina je ena največjih vrednot, ki jih je človeštvo ustvarilo v vsej zgodovini svojega obstoja. Vzgojne metode, ki se uporabljajo v šoli in družini, se razlikujejo tako po obsegu kot po vsebini in posledično po psihološkem bistvu in učinkovitosti vpliva na otroka. V družinskih metodah je več naravnosti, privlačnosti do določenega otroka, ki ima svoje življenjske izkušnje, določene navade, strasti in interese. Metode vzgoje otrok v družini so načini, s katerimi se izvaja namenski pedagoški vpliv staršev na zavest in vedenje otrok.

    Izbira in uporaba metod starševstva temeljita na številnih splošnih pogojih:

    • Poznavanje staršev o svojih otrocih, njihovih pozitivnih in negativnih lastnostih: kaj berejo, kaj jih zanima, kakšne naloge opravljajo, s kakšnimi težavami se srečujejo, v kakšnih odnosih so s sošolci in učitelji, kaj najbolj cenijo. ljudje itd.
    • Osebne izkušnje staršev, njihova avtoriteta, narava družinskih odnosov, želja po izobraževanju z osebnim zgledom.
    • Če imajo starši raje skupne dejavnosti, potem običajno prevladajo praktične metode.
    • Pedagoška kultura staršev ima odločilen vpliv na izbiro metod, sredstev in oblik izobraževanja

    Metode vzgoje otrok v družini so načini, s katerimi se izvaja namenski pedagoški vpliv staršev na zavest in vedenje otrok. Metode družinske vzgoje nosijo živ pečat osebnosti staršev in so neločljive od njih. Obstaja toliko različnih metod za toliko staršev, kolikor jih je. Vsi starši uporabljajo skupne metode družinske vzgoje: prepričevanje (razlaga, predlog, nasvet); osebni zgled; spodbuda (pohvale, darila, zanimive možnosti za otroke); kaznovanje (odvzem užitkov, zavračanje prijateljstva, telesno kaznovanje). Družina uporablja različne metode prepoznavanja in spodbujanja: božanje, poljubljanje, objemanje, pobiranje itd. Otroke tolažijo v nesreči, podpirajo v težkih časih, najdejo motiv za zaščito njihove pravice, v primeru napak pa iščejo poti. da jih popravim. Pri doseganju dosežkov pri delu so otroci nagrajeni, darila pa se ne dajejo za dobro vedenje, za to, kar je človek dolžan storiti. Nagradite lahko tako stvari kot denar. Kaznovanje se uporablja v skrajnih primerih, fizičnega kaznovanja pa nikoli. Splošno znano je, da udarci travmatizirajo otroke. Uporabijo se lahko naslednje oblike kaznovanja: nestrinjanje, ugovor, sramotenje, opozorilo itd. V redkih primerih se uporablja izolacija od bratov in sester. Glavna zahteva staršev je, da svojega otroka bolje spoznajo in mu pravočasno priskočijo na pomoč.

    Prepričevanje je zapletena in težka metoda. Uporabljati ga je treba previdno, premišljeno in ne pozabite, da je vsaka beseda, tudi slučajno izpuščena, prepričljiva. Starše, izkušene v družinski vzgoji, odlikuje prav to, da znajo brez kričanja in brez panike postavljati zahteve do svojih otrok. Imajo skrivnost celovite analize okoliščin, vzrokov in posledic otrokovih dejanj ter predvidevajo možne odzive otrok na njihova dejanja. Tisti starši, ki tako razmišljajo, delajo narobe: danes se bom usedla in začela sina prepričevati, da mora biti priden in se dobro učiti, jutri pa bom s svojo najstarejšo hčerko govorila o skromnosti, dekliškem ponosu itd. En stavek, izrečen ob pravem času, v pravem trenutku, je lahko učinkovitejši od moralne lekcije. Danes je na primer oče izrazil občudovanje nad načelnim dejanjem sodelavca, jutri je mama ponosno govorila o delovnih zadevah svoje ekipe, pojutrišnjem je starejši brat opozoril na zanimiv članek v časopisu, čez nekaj časa izražal je nezadovoljstvo nad mlajšim bratom, ki ni opazil, da je mati prišla utrujena, a ji ni pomagal po hiši, bil je iskreno ogorčen, ker ni našel časa za obisk bolnega tovariša. Prepričevanje je metoda, pri kateri učitelj apelira na zavest in čustva otrok.

    Prepričanje in pojasnilo otroku je mogoče predstaviti v analizi specifičnih življenjskih situacij, ki omogočajo prepričati otroka; v razpravi z otrokom o njegovem posebnem dejanju; pri uporabi zgleda osebe, ki je avtoritativna za otroka, junaka knjig, filmov. Pogovori in razlage še zdaleč niso edina sredstva za prepričevanje otrok. Knjiga, film in radio prepričajo; Na svoj način prepričujeta slikarstvo in glasba, ki nas kot vse vrste umetnosti, ki delujeta na čute, učita živeti »po zakonih lepote«. Dober zgled igra veliko vlogo pri prepričevanju. In tu je zelo pomembno vedenje samih staršev. Otroci, zlasti predšolski in osnovnošolski, so nagnjeni k posnemanju tako dobrih kot slabih dejanj. Kakor se obnašajo starši, tako se otroci učijo obnašati. Končno otroke prepričajo lastne izkušnje.

    Da bi ugotovili, ali je odraslim enostavno prepričati sodobne osnovnošolce, smo izvedli anketo med 30 osnovnošolci srednje šole Yara št. 2 v vasi. Yar Udmurtske republike. Predlagana so bila naslednja vprašanja:

    1. Mislite, da vas je enostavno prepričati?
    2. Ali poslušate mnenja svojih staršev in učiteljev?
    3. Ali poslušate mnenja svojih sošolcev?

    Po obdelavi osebnih podatkov smo pridobili naslednje rezultate. Vklopljeno prvi vprašanje "Ali vas je enostavno prepričati?" 14 dijakov (47 %) je odgovorilo pozitivno. 12 dijakov (40 %) meni, da jih je precej težko prepričati, 4 dijaki (13 %) pa menijo, da jih je enostavno prepričati le v nekaterih situacijah.

    Vklopljeno drugo vprašanje "Ali poslušate mnenja staršev in učiteljev?" Pozitivno je odgovorilo 20 študentov (67 %). Ti učenci pogosto poslušajo mnenje učitelja ali staršev. In 8 učencev (26 %) meni, da ni treba poslušati mnenja učitelja ali staršev. In samo 2 učenca (7 %) sta navedla, da včasih poslušata mnenje učitelja in staršev.

    Vklopljeno tretji Na vprašanje je pozitivno odgovorilo 18 dijakov (60 %). Ti učenci zelo pogosto poslušajo mnenja svojih sošolcev. 12 učencev (40 %) pa ugotavlja, da mnenja sošolcev nikoli ne poslušajo.

    Sklepamo torej, da je osnovnošolske otroke zlahka prepričati. Pogosto poslušajo mnenja staršev in učiteljev, saj so številni starši in učitelji otrokom vzor in zgled. Mnenjem sošolcev prisluhnejo tudi mlajši šolarji, a redkeje.
    Izvedli smo tudi anketo s starši učencev. Predlagana so bila naslednja vprašanja:

    1. Je otroka enostavno prepričati?
    2. Ali otrok posluša mnenje družinskih članov?
    3. Mnenju katerega družinskega člana otrok bolj prisluhne?
    4. Ali otrok posluša mnenje prijateljev?
    5. Kakšne metode prepričevanja uporabljate pri vzgoji otroka?

    Vklopljeno prvi 16 staršev (53 %) je na vprašanje odgovorilo pozitivno. Menijo, da otroka zlahka prepričajo, 6 oseb (21 %) je odgovorilo nikalno. 8 staršev (26 %) pa meni, da je njihovega otroka enostavno prepričati le v nekaterih primerih.

    Odgovarjam na drugo vprašanje 22 staršev (74%) je opozorilo, da otrok vedno posluša mnenja družinskih članov. In 8 ljudi (26%) navaja, da otroci redko poslušajo mnenja družinskih članov.

    tretji Na vprašanje »Mnenju katerega družinskega člana otrok bolj prisluhne?« lahko ugotovimo, da otrok pogosteje prisluhne mnenju starejših družinskih članov, saj so le-ti zgled svojim otrokom (40 % - mnenje mame). , 33% - mnenje očeta) . Še vedno pa 6 oseb (27 %) navaja, da otrok pogosteje posluša svojega starejšega brata ali sestro.

    Vklopljeno četrti vprašanje "Ali otrok posluša mnenja prijateljev?" 18 oseb (60 %) je odgovorilo pozitivno, le 2 osebi (7 %) pa negativno. In 10 ljudi (33%) navaja, da otrok včasih posluša mnenja svojih prijateljev.

    Analiza podatkov, pridobljenih na peti vprašanje "Kakšne metode prepričevanja uporabljate pri vzgoji otroka?" lahko sklepamo, da se družine najpogosteje poslužujejo metod prepričevanja, kot sta pogovor (74 %) in sugestija (53 %). Metoda primera (40 %) in metoda zgodbe (40 %) se uporabljata manj pogosto.

    Tako lahko sklepamo, da je osnovnošolske otroke zlahka prepričati. Otroci pogosteje poslušajo mnenje starejših družinskih članov, redkeje prijateljev. Najpogosteje uporabljeni metodi prepričevanja sta pogovor in sugestija.

    Po našem mnenju je družina za otroka hkrati življenjsko in izobraževalno okolje. Vpliv družine, zlasti v začetnem obdobju otrokovega življenja, močno presega druge vzgojne vplive. Uspeh oblikovanja osebnosti v prvi vrsti določa družina. Čim boljša je družina in čim boljši je njen vpliv na vzgojo, tem višji so rezultati telesne, moralne in delovne vzgoje posameznika. Vloga družine pri oblikovanju osebnosti je določena z odvisnostjo: kot družina, kot oseba, ki je v njej odraščala.

    Navedimo primer roditeljskega sestanka o odnosu med odraslimi in otroki v družini.

    Roditeljski sestanek "Ni vam treba vzgajati otrok - z otroki morate biti prijatelji"

    Namen srečanja: Prepričajte vsakega starša o vrednosti otrokove osebnosti.

    Naloge: razvijati kulturo komunikacije med starši in otroki; sposobnost videti in analizirati negativne vidike pri vzgoji lastnih otrok.

    učiteljica. Družino lahko primerjamo z izstreliščem, ki določa človekovo življenjsko pot. Vsaka odrasla oseba, predvsem pa starši, je odgovorna za to, da bo otrok dostojno in častno premagoval težave, s katerimi se srečuje na svoji poti. Nič manj pomembno za otroka ni srečanje z odraslimi, ki mu bodo pomagali pri učenju umetnosti življenja.

    Otroci zaigrajo skeč "Zadeti ali ne zadeti?"

    Nekega dne v jeseni skozi gozd
    Nenadoma se je razširila govorica:
    Na jasi točno ob osmih
    Sova zbere vse.
    Zapustil posel in otroke,
    Ko še niste končali z nabiranjem gob,
    Kdo je šel, kdo je letel
    Na ta alarmantni klic.

    Rakun.

    Ne veš, boter,
    Zakaj je Sova vznemirjena?
    Morda spet tvoja lisička
    Ali muči Kosoya v šoli?

    Lisica.

    Oh, ne govori, rakun,
    Tudi doma je pravi hudič!

    Wolf, moj prijatelj, tvoj kužek
    Ste motili Sovino lekcijo?

    volk

    Ne vem, morda
    Res zna tuliti.

    Ježek.

    Povej mi, medved,
    Vaš sin zelo rad poje, kajne?
    Morda je sova potrpežljivosti
    Ste doživeli čudovito petje?

    Medved.

    Ne morem reči, sosed,
    Mišutko redko vidim.

    Nataknem očala na nos,
    Sova je postavila vprašanje.

    sova

    Dvignite tace, živali,
    Kdo še ni udaril otrok, očetov?

    lisica.

    Kakšne neumnosti, Sova?
    Še včeraj sem bil lisica
    Dolgo sem vlekel za ušesa.

    Medved.

    O medvedih pravijo:
    Naglušen je.
    Sem za sinove potegavščine
    Samo z vejico te bom pobožal.

    Papa zajec na štoru
    Hrskanje korenja
    Pomembno je povedati s patosom ...

    Zajec.

    Sem proti šeškanju!
    Nagnem svoje otroke.
    Ne bom se te dotaknil s šapo,
    Vsak dan na poti
    Strogo jim vcepim:
    Ne hodi naokoli na ušesa
    Ne žvečite vrat
    In repi tvojih prijateljev
    Ne vtikajte ga v razpoke.

    Sraka.

    V težavah nisem sam.
    Mojim otrokom vsak dan
    Prelen, da bi poslušal vse lekcije.
    Če veliko počijo,
    Vzamem pas, da pomagam.

    Množica je bila spet hrupna
    Kdo je bil "proti"
    Kdo je bil za?
    Sova dolgo ni mogla
    Prinesite jim besede

    sova

    Sprašujem vas, mame živali,
    In predvsem očetje,
    Nehajte s tem v svoji družini
    Izobraževanje "na pasu".
    Vaši otroci so tako navajeni
    Da me vlečejo za zlorabe,
    Kaj pa mi, učitelji,
    Čakajo jih iste stvari.

    Učiteljica: Dober večer, dragi prijatelji. Naše srečanje bom začela z vprašanjem: "Zakaj se po vašem mnenju starši in otroci pogosto prepirajo?" Verjetno zato, ker se ne razumeta. Otroci ne razumejo, da so njihovi starši v službi utrujeni, da jih živcirajo njihove težke skrbi in težave in ne pomislijo, da bi jim pomagali ali jih pomirili. Starši nimajo časa, da bi razumeli težave in interese otroka, ne razumejo, da je zanj igra resna in pomembna. In starši začnejo »vzgajati«, zahtevati, ukazovati, a otroci nočejo poslušati predavanj. In na nasprotnih straneh barikad so starši in otroci. Ali ni bolje, da se združimo, razumemo in živimo v prijaznosti in harmoniji? Mnogi starši verjamejo, da je prepričevanje otroka s pasom veliko hitrejše in pravilnejše. Vendar se motijo. Oglejmo si več načinov prepričevanja otroka:

    – analiza konkretnih življenjskih situacij za prepričevanje otroka;
    – pogovor z otrokom o njegovem konkretnem dejanju;
    – z zgledom osebe, ki je avtoritativna za otroka, junaka knjig, filmov;
    – pravična jeza kot sredstvo prepričevanja;
    – osebni zgled staršev.

    (Razprava o metodah prepričevanja poteka skupaj s starši; označena sta »+« in »–« teh metod.)

    Učiteljica: Dragi starši, resnično želim, da naš današnji pogovor ne bo zaman, da bo nekako vplival na vaš odnos z otroki. Sploh ne dvomim, da imate vsi radi svoje otroke in želim, da je vaš dnevni moto "Fantje, živimo skupaj!"

    1. Če želimo, da je otrok vljuden, moramo biti do otroka vljudni tudi sami.
    2. Pomembno je, da otrok ve, do česa lahko privede neposlušnost. Obljube o kazni in nagradi je treba vedno upoštevati in jih ne pustiti kot možnost.
    3. Ne smemo pozabiti, da je le z nagradami mogoče zgraditi medsebojno razumevanje z otrokom.
    4. Otroka ne moreš ocenjevati ob kazni. Govoriti morate izključno o tem, kako se počutite in kako se počutite glede akcije.

    10. Ne lebdite nad otrokom, postavite se tako, da ste v isti ravni z njim in ga glejte v oči. Le tako boste prepričani, da razume, kaj govorite.

    Dragi starši, ne pozabite, da morate kaznovati in pohvaliti takoj, ne pa odložiti na pozneje. Če naredite napako, je ne bojte priznati. Iskrenost odraslega bo rodila iskrenost otroka in okrepila vašo zvezo.

    Vso srečo pri težki nalogi vzgoje vašega ljubljenega otroka!

    Mestna izobraževalna ustanova Gimnazija št. 1

    Psihološka služba

    ali nagrada in kazen

    kot metode izobraževanja

    dojenček

    2011

    Starši, ki otroka fizično kaznujejo, pogosto pravijo: »Ne odziva se na nič drugega kot na pas. Prosi za pas." In nihče ne more priznati, da se znebi otroka, ko se počuti slabo. Počutijo se nemočne in ne vedo, kaj storiti. Udarjanje je hitrejše in lažje kot razumevanje in poslušanje, udarjanje ne zahteva razmišljanja.

    Kaznovanje, kot se običajno uporablja, ni vzgojna metoda, temveč ponižujoč in ponižujoč postopek, ki lahko povzroči težave v prihodnosti. In zato:

    1. Zaradi kazni otroci sovražijo sebe in druge. Ne marajo se, ko so kaznovani, in razvijejo nizko samozavest.
    2. Ob kazni se otroci ne naučijo ravnati prav, ampak le iščejo načine, kako se kazni izogniti. Naučijo se biti strahopetni in nepošteni. Strah, da jih bodo ujeli pri nečem slabem.
    3. Kazen otroke uči, da je z njimi nekaj narobe. Če otroku primanjkuje ljubezni in pozornosti, si bo s slabim vedenjem prizadeval pridobiti vsaj malo te pozornosti.
    4. Strah se povečuje z vsakim udarcem pasu, če otroci ne razumejo razloga za kazen. Ponavljanje slabih dejanj nakazuje, da otroci ne vedo, kaj so naredili.

    Kazen je zelo težka stvar in zahteva previdnost, zato priporočamo, da se kaznovanju izognete, če se le da. V skrajnem primeru se lahko dovolijo nekatere vrste kazni: zamuda užitka, zamuda žepnine, prepoved izhodov s prijatelji.

    Spodbuda je pozitivna ocena otrokovega vedenja. Vzbuja pozitivne občutke in željo po nadaljnjem delu. Obstaja veliko različnih oblik spodbujanja: nasmeh, odobravajoč pogled, pohvale, nagrade, darila.

    Tako kot pri kaznih morate biti previdni tudi pri nagradah. Nikoli ni treba nobenih nagrad napovedati vnaprej. Bolje je, da se omejite na pohvale in odobravanje.

    Pravila za zahtevanje poslušnosti

    Otrok pravil ne pozna dobro, starši ga postopoma učijo in nadzorujejo njegovo vedenje. Na svetu je veliko nevarnih stvari, na katere bi morali starši opozoriti svoje otroke. Postavljanje določenih zahtev.

    Zahteve za otroka ne smejo biti prevelike, morajo biti povezane z otrokovo starostjo. Da otrok ne bi kršil zahtev, jih mora slišati in razumeti, zato morate otroku znati pravilno postaviti zahteve.

    1. Zahteve morajo biti nedvoumne in razumljive.

    Napačno: "Ne igraj se."

    Prav : "Tiho sedite 5 minut."

    1. Zahteva mora biti primerna starosti in zmožnostim otroka.

    Napačno: prosite otroka, naj tiho sedi 30-40 minut.

    Prav: ponujajo zanimivo dejavnost.

    1. Bolje je dati preproste zahteve, ki niso sestavljene iz več drugih. V tem primeru jih je bolje ločiti na dele in predstaviti ločeno.

    Napačno: "Počisti sobo."

    Pravilno: "Pomij tla."

    1. Zahteve ne smejo vsebovati delca "ne". Treba je sporočiti, kaj mora narediti, in ne česa ne sme.

    Napačno: "Ne igraj se."

    Prav: "To storite."

    1. Zahteve morate postavljati mirno, brez kričanja ali postavljanja pogojev.



    Vam je bil članek všeč? Deli s prijatelji: